高職院校股份制辦學體制研究.pdf

1、股份制是源于經濟領域的一種資本組織形式,將其引入教育領域在一定程度上緩解了教育資源緊張局勢,客觀上促進了多元化辦學模式改革。近20多年來,國內股份制辦學及研究主要集中在基礎教育、中職教育領域及獨立學院等方面,而系統(tǒng)、全面地研究高職教育領域的股份制辦學尚為鮮見。
　　本論文圍繞股份制辦學體制這一新的辦學模式,立足教育管理視角,借鑒現(xiàn)代經濟學、管理學等相關研究成果以及已有股份制辦學理論,從梳理高職院校股份制辦學的現(xiàn)狀與發(fā)展中存在的問題

2、入手,比較系統(tǒng)地論證了我國高職院校實行股份制辦學體制的動因及可行性,對我國高職院校股份制辦學中的產權運作及內外部治理模式進行比較詳細系統(tǒng)的分析,歸納出高職院校實施股份制辦學所取得的成效與經驗、存在的問題與挑戰(zhàn),提出發(fā)展與完善高職院校股份制辦學的一些思路與對策。內容包括七個章節(jié)部分:第一章,緒論;第二章,高職院校股份制辦學的理論基礎;第三章,我國高職院校股份制辦學的實踐;第四章,高職院校實施股份制辦學的成效與經驗;第五章,高職院校股份制辦

3、學存在的問題與挑戰(zhàn);第六章,高職院校股份制辦學體制的發(fā)展與完善;第七章,全文總結與研究展望。
　　本研究拓展了我國高職教育辦學體制研究領域,在特定層面豐富了高職教育管理理論,對國內高職院校股份制辦學改革與創(chuàng)新具有一定的參考價值和指導意義。研究得出如下結論:
　　1.要把教育股份制付諸于高職教育領域的辦學體制改革時,需要歷經從觀念創(chuàng)新到創(chuàng)新實踐的科學性和價值性的檢驗。
　　2.高職院校股份制辦學體制改革與發(fā)展主要是由其所