英語診斷性評價方案及相關算法的設計與實現(xiàn).pdf

1、目前，網(wǎng)絡學習資源尚不能針對學習者的學習狀況提供個性化的診斷和評價。這類反饋信息的缺乏，導致學習者在自主學習過程中缺乏清晰的目標，影響學習效率和效果。作為網(wǎng)絡學習平臺在交互性能與診斷性能上的嘗試，項目組搭建了大學英語四級診斷性練習系統(tǒng)。本文在前期研究的基礎上，為系統(tǒng)設計了針對學習者學習狀況的個性化診斷性評價方案，并提出相關算法。
　　 本文首先對英語診斷性評價方案進行了研究，探討了實現(xiàn)評價的理論依據(jù)、數(shù)據(jù)分析方式和計算方法。以此

2、為依據(jù)，詳細設計并在MATLAB7.0環(huán)境下實現(xiàn)了評價的關鍵算法。最后，試行診斷性評價方案，對診斷性評價效果的科學性進行了驗證和探討。此外，本文還淺析了應答時間對診斷性評價的影響。
　　 本文初步完成了英語診斷性評價方案及相關算法的設計，提出了一套新的評價模型，評定學習者的學習狀態(tài)、推斷學習者的知識點障礙、調(diào)整學習者的學習策略。學習者在使用診斷性練習系統(tǒng)進行練習后，能夠獲得相應的診斷報告，同時系統(tǒng)會分析學習者的得分情況，推薦針對