職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)面臨的問題與對(duì)策研究——以溫州市永嘉電大職業(yè)教育集團(tuán)為例.pdf

1、近幾年來，我國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)以驚人的速度發(fā)展起來，為我國(guó)職業(yè)教育大眾化和企業(yè)人才培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。在科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬下，國(guó)家把發(fā)展職業(yè)教育作為“科教興國(guó)”的重要途徑來抓，職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)已成為我國(guó)加快職業(yè)教育改革和發(fā)展的重要途徑和方法，調(diào)整職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，推進(jìn)資源整合，做大做強(qiáng)做優(yōu)職業(yè)教育，服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。隨著職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的日益發(fā)展，產(chǎn)生了許多新的問題，尤其是給新組建的職業(yè)教育集團(tuán)帶來了不少的沖擊。目前，職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)

2、問題，不論在理論上還是在實(shí)踐上都是一個(gè)亟待深入探討的問題。本文對(duì)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)問題和對(duì)策作了理論梳理和分析，對(duì)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的政策和制度、運(yùn)行機(jī)制、校企合作和教師隊(duì)伍建設(shè)等方面提出了一些策略和措施，希冀對(duì)我國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)提供一些有益的幫助。
　　 本研究的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分:
　　 緒論部分:提出了研究職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的問題與對(duì)策的必要性，指出了研究背景和研究意義，對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)本研究的文獻(xiàn)資料進(jìn)行整

3、理分析，為后文的深入研究作鋪墊，并介紹本研究的途徑及方法。
　　 第二部分:分析我國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)面臨的主要問題，普遍存在政府辦學(xué)角色定位比較模糊，政府政策和制度的支持不足，缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制;運(yùn)行機(jī)制不健全，辦學(xué)組織松散，內(nèi)部凝聚力不強(qiáng)，校企合作程度低，專業(yè)設(shè)置貪多求全，課程脫離實(shí)際;教師隊(duì)伍缺編普遍存在，師資隊(duì)伍建設(shè)緩慢等問題。
　　 第三部分:對(duì)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)問題進(jìn)行細(xì)致的分析和研究，結(jié)合職

4、業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)情況，提出深化職業(yè)教育改革，完成政府角色歸位，完善相關(guān)政策和制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制;建立評(píng)價(jià)體系，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，逐步完善職業(yè)教育集團(tuán)的配套措施;整合教育資源，創(chuàng)新辦學(xué)模式，做大、做強(qiáng)、做優(yōu)職業(yè)教育集團(tuán);加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，搭好校企合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校企合作共贏;加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和管理，科學(xué)規(guī)范課程設(shè)置，突出區(qū)域性和實(shí)效性;拓寬師資來源渠道，加大培訓(xùn)培養(yǎng)力度，提高教師專業(yè)技能和素養(yǎng)。
　　 第四部分:案例研究:以永嘉電大職業(yè)教育