傳統(tǒng)文化與學校變革——基于浙江省永康中學的教育實踐考察.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、傳統(tǒng)文化與學校變革——基于浙江省永康中學的教育實踐考察TraditionalCultureAndSchoolReforill——B懿edontheEducationPracticeStudyofYongkangMiddleSchoolinZhejiangProvince作者姓名：于浪Name：YuLang指導老師：吳民祥學科(專業(yè))：教育學原理Major：EducationTheory浙江師范大學教師教育學院Collegeofeduca

2、tion，ZhejiangNormalUniversity2013年5月May，2013TraditionalCultureAndSchoolReform——B嬲edontheEducationPracticeStudyofYongkangMiddleSchoolinZhejiangProvinceABSTRACTWiththedeepeningofeducationreformschoolreformisbecomingthecorc

3、ofeducationreformChinesetrad、itionalcultureisthemostimportantofthenumerousfactorswhichinfluencingschoolchangeTraditionalcultureinfluenceschoolchangeinthewholewaythedi岱useoftraditionalcultureinfluenceallaspectsofschoolcha

4、nge；Theethnicdiversityoftraditionalcultureinfluencethepathofschoolchange；Theconservatismofthetraditionalcultureinfluencetheresultofschoolchange；Thebasicspiritoftraditionalculture：harmonypeopleorientedsdfimprovementenerge

5、ticinyourmonkthetruegoodnessbeautifulvalueorientationdevelopmen：t，providesaspiritualleSollrcefortheschool，andb∞omcthecontinuouspowerofschoolchangeanddevelopmentYongkangmiddleschoolexplorequalitiesofuniqueculturaldements丘

6、omChinesetraditionalculture一”fangyuanculturenwhichasacornerstoneofschoolreformhasbeenafoundationandthesoHr∞ofpowertotheschool’Scharact商sticsdevelopmentTheIdeologicalOriginsofthefangyuanculture”isharmonybetweenhumanandnat

7、ureThebasicdementisneutral，PracticeguidelinesamchangeableandconventionalConfucius’Stheoryof竹gentlemanpersonalityn，LaotZeSsaintviewcontainsthefangyuanculturetraitVongkangschoolcoveringthevalueofcultureintheprocessoftransf

8、ormationofmodernitytransformationandtransfommfionintopracticeYongkangmiddleschoolpracticethefangyuancultureintheschoolmaterialculture，systemcultureschoolspiritcultureintheprocessofchangeSchoolshowthefangyuanculturethroug

9、htheschoolflag，schoolbuildingschoolculturefacilitiesTheschoolrevealfangyuanculturebycreateallkindsofsystemcultureIncludingrigidflexibleeconomicschoolleadership，Therigidityofthemoraleducationworkmanagff／nentteachingmanage

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