公辦小學(xué)全盤接納新市民子女的實(shí)踐與研究——以江陰市Y小學(xué)為例.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的推進(jìn)，我國(guó)跨區(qū)域流動(dòng)的人口規(guī)模逐步擴(kuò)大，新市民子女的教育問題已經(jīng)成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。2001年，隨著國(guó)務(wù)院“以流入地區(qū)政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主”解決新市民子女義務(wù)教育的政策發(fā)布，各地政府逐步開始思考落實(shí)新市民子女的就學(xué)安置工作，其中涌現(xiàn)了公辦模式、民辦模式和混合模式三種接納新市民子女就學(xué)的辦學(xué)模式。公辦模式基于保障教育質(zhì)量和易于本外地學(xué)生融合的優(yōu)勢(shì)，已逐步成為目前我國(guó)安置新市民子女就學(xué)

2、的主要趨勢(shì)。
　　江陰市位于江蘇省南部，是新市民子女教育公辦模式的實(shí)踐先驅(qū)之一。江陰市政府發(fā)揮公辦小學(xué)的主力軍作用，全盤接納新市民子女就學(xué)，充分保障新市民子女持續(xù)、穩(wěn)定、健康地接受教育。Y小學(xué)正是在這樣的背景下開始了一系列全盤接納新市民子女就學(xué)的實(shí)踐探索工作。
　　本研究分為四部分。第一部分，主要介紹問題緣起、概念界定、研究現(xiàn)狀、研究意義、理論基礎(chǔ)和研究方案。第二部分是本研究的核心部分，梳理了江陰市公辦小學(xué)全盤接納新市民子女

3、的歷史，對(duì)Y小學(xué)全盤接納新市民子女的實(shí)踐背景進(jìn)行了分析。與此同時(shí)，通過整理和分析已有的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)資料，對(duì)江陰市Y小學(xué)全盤接納新市民子女的探索工作進(jìn)行了歸納，主要從辦學(xué)模式、管理制度、資源分配、育人方式等方面進(jìn)行總結(jié)。第三部分，對(duì)江陰市Y小學(xué)全盤接納新市民子女實(shí)踐中存在的問題及原因進(jìn)行分析，主要包括全盤接納、學(xué)校管理及教學(xué)管理等方面的問題。第四部分，對(duì)完善公辦小學(xué)全盤接納新市民子女工作提出了建議對(duì)策，包括保障優(yōu)質(zhì)教育資源的供給，完