基于知行合一德育觀的高校德育教育問題及對策研究.pdf

1、高校作為培養(yǎng)高端人才、增強(qiáng)國力的重要基地,其德育教育不容忽視。然而,隨著全球化,尤其是外來文化的沖擊,我國高校德育教育面臨著傳統(tǒng)德育理念危機(jī)、德育目標(biāo)脫離生活實(shí)際、德育課程單一、德育教育過程單純重視道德知識的灌輸、德育評價(jià)機(jī)制尚需完善等現(xiàn)實(shí)困境。面對這些,國內(nèi)外提出了很多解決方案,或認(rèn)為德育教育要走向知性;或指出德育教育要源于生活,又要回歸生活等。于是,也出現(xiàn)了很多對德育模式的探索,像認(rèn)為要從生活出發(fā),追求生活與德育的一體化發(fā)展的生活德

2、育模式;認(rèn)為德育失效的根本原因是學(xué)生缺乏終極性價(jià)值內(nèi)核即道德信仰的追求的信仰德育模式;認(rèn)為德育教育要與活動相接壤,以活動為目的來進(jìn)行道德教育的活動德育模式等,此外還有互動式德育模式、情景體驗(yàn)式德育模式等也備受關(guān)注。但是,在分析這些方案或探索時,本文發(fā)現(xiàn)真正能夠重視“知行合一”在德育教育中的重要性,并切實(shí)做到的,并不多。對此,本文認(rèn)為:只有用“知行合一”的德育觀作為指導(dǎo)才能從根本上解決當(dāng)代大學(xué)生德育教育中存在的問題。
　　 本論文

3、共分六大部分,由五個章節(jié)和結(jié)論組成。在第一部分即緒論中,本文就本論文的研究目的和意義,高校德育教育在國內(nèi)外的研究動態(tài)和水平,研究依據(jù),預(yù)期結(jié)果及創(chuàng)新點(diǎn)等問題做了說明;在第二部分,本文就德育教育基本內(nèi)涵的相關(guān)內(nèi)容,尤其是高校德育教育的現(xiàn)狀做了詳細(xì)介紹;在第三部分即“知行合一”的德育觀中,本文不僅對“知”、“行”的內(nèi)涵及辯證關(guān)系做了分析,還從中概括了“知行合一”德育觀的本質(zhì)問題;在第四部分,本文就高校德育教育存在的問題及成因進(jìn)行了分析,尤其

4、是通過對德育知性化和生活化的分析,得出了高校德育教育存在問題的根本原因是未能真正做到道德認(rèn)知與道德行為在高校德育教育中的統(tǒng)一,即未能用“知行合一”來指導(dǎo)高校德育教育。因此,在第五部分,本文就以“知行合一”的德育觀為指導(dǎo)對高校德育教育問題提出了一些對策或建議:一是轉(zhuǎn)變高校德育教育理念;二是革新高校德育教育內(nèi)容;三是完善高校德育教育方法;四是健全高校德育教育評價(jià)機(jī)制。在結(jié)論部分,本文對全文做了概括性總結(jié),指出了本文相對于以往研究的進(jìn)步性,并