德育教育

1、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書第一章第一章德育即道德教育德育即道德教育（一）本章學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）本章學(xué)習(xí)目標(biāo)了解德育一詞的由來，古代德育與現(xiàn)代德育的區(qū)別，理解我國德育概念演變的過程，我國對德育概念的界定，我國“大德育觀”的合理性與局限性。掌握道德教育、政治教育、思想教育、心理健康教育的區(qū)別，（二）本章重點（二）本章重點1、古代德育與現(xiàn)代德育的區(qū)別2、我國的“大德育觀”3、我國德育與西方德育概念的區(qū)別4、道德教育、政治教育、思想教育、心理健康

2、教育的區(qū)別（三）本章思考題（三）本章思考題1、古代德育與現(xiàn)代德育的區(qū)別2、論述我國的“大德育觀”3、比較學(xué)校生活中的“道德領(lǐng)域”與“非道德領(lǐng)域”4、論述道德教育與政治教育的關(guān)系5、論述道德教育與禮儀訓(xùn)練的關(guān)系第二章第二章德育即教育的道德目的德育即教育的道德目的（一）本章學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）本章學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握教育的日常用語含義，了解教育與學(xué)習(xí)、有教育意義的活動、哺育、教學(xué)、教唆、管理、改造、訓(xùn)練等概念的區(qū)別，理解教育與道德的關(guān)系，德育歷史地位演變

3、的過程。（二）本章重點（二）本章重點1、教育的日常用語含義（即教育的一般含義）2、教育與道德的關(guān)系（三）本章思考題（三）本章思考題1、試區(qū)別教育與學(xué)習(xí)2、試區(qū)別教育與教唆3、試區(qū)別道德教育與道德灌輸4、教育一詞的日常用語含義5論述德育是教育的最高目的第三章第三章德育的必要性德育的必要性（一）本章學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）本章學(xué)習(xí)目標(biāo)了解反對和懷疑道德教育必要性的主要理論，掌握個人取向、社會取向、學(xué)校取向道（三）本章思考題（三）本章思考題1、試析私德

4、教育、公德教育和職業(yè)道德教育的關(guān)系2、試析道德理想教育、道德原則教育、道德規(guī)則教育的關(guān)系3、試析促進(jìn)道德認(rèn)知發(fā)展、培養(yǎng)道德情感、道德行為訓(xùn)練的關(guān)系4試從德育內(nèi)容的結(jié)構(gòu)上分析學(xué)校德育的功能5比較中西德育內(nèi)容之不同第六章第六章德育手段德育手段（一）本章學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）本章學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握德育的主要手段，語言、榜樣、情景、環(huán)境、體驗等的具體運(yùn)用，及在道德教育中的不同作用（二）本章重點（二）本章重點1、規(guī)范性用語和評價性用語2、師德的主要內(nèi)容3、情景

5、性道德教材4、獎賞與懲罰（三）本章思考題（三）本章思考題1、道德義務(wù)判斷與道德價值判斷2、規(guī)范性用語與評價性用語的區(qū)別3、道德倡議與道德指令的區(qū)別4、如何正確理解懲罰的含義5師德與德育的關(guān)系第七章第七章德育方法德育方法（一）本章學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）本章學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握我國德育的確主要方法，說服、示范、集體討論、體驗、角色扮演等方法的含義及具體運(yùn)用。（二）本章重點（二）本章重點1、說服的含義及具體運(yùn)用2、事實判斷、和價值判斷、義務(wù)判斷（三）本章思考