高中地理教學(xué)中環(huán)境教育的滲透與整合策略.pdf

1、21世紀(jì)，全球面臨著人口、資源及環(huán)境等諸多問題的挑戰(zhàn)，其中環(huán)境問題日益影響到人類的生存與發(fā)展，成為人們最為關(guān)注的問題。為此，許多國家正在通過加強(qiáng)科學(xué)教育與環(huán)境教育，以提高國民素質(zhì)，改善生存環(huán)境。為順應(yīng)國際形勢，改善國內(nèi)環(huán)境現(xiàn)狀，我國提出科教興國戰(zhàn)略，將環(huán)境教育列為我國的一項基本國策。高中生正值人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，開展高中地理環(huán)境教學(xué)，對高中生進(jìn)行環(huán)境教育，使其充分認(rèn)識到人類與環(huán)境關(guān)系協(xié)調(diào)的重要性，對于人類生存環(huán)境的改善具有重要

2、意義。地理科學(xué)主題是關(guān)于人地關(guān)系的探索，因而環(huán)境教育乃是地理教學(xué)過程中不可或缺的重要組成部分，是地理學(xué)科教學(xué)的重要職能。伴隨著地理新課程改革的有力推進(jìn)，如何在地理教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育也成為值得人們地理教育工作者認(rèn)真思考的問題。
　　本文采用文獻(xiàn)分析、歸納對比分析、案例分析和問卷調(diào)查等方法，對國內(nèi)外環(huán)境教育尤其是高中地理教學(xué)中環(huán)境教育的研究和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了回顧和綜述，并依據(jù)高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求，對現(xiàn)行人教版高一地理教材的內(nèi)

3、容體系與結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，同時比較了新舊版高中地理教材中環(huán)境教育內(nèi)容的不同，總結(jié)出在高中地理教學(xué)中實施環(huán)境教育有著獨特的學(xué)科優(yōu)勢。
　　此外，本文還通過問卷調(diào)查方式了解了現(xiàn)在高中地理教學(xué)中環(huán)境教育滲透的情況，并結(jié)合高中地理教材中的環(huán)境教育內(nèi)容，詳細(xì)分析了高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的主要方法，從理論課程與實踐課程兩條途徑進(jìn)行探討，提出了除傳統(tǒng)的講授法之外，還可以利用電化教學(xué)法、討論法、實驗法等對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
　　最后，本文