高中地理教育中的環(huán)境教育研究.pdf

1、地球是人類賴以生存的家園,在經(jīng)濟迅猛增長的同時也伴隨著嚴峻的環(huán)境問題,因此加強環(huán)境教育成為當今一項亟待解決的問題。而高中地理教學在環(huán)境教育中具有不可替代的作用,所以加強高中地理環(huán)境教育具有時代意義。
　　 第一部分是緒論部分,本部分首先,主要介紹研究背景、意義及目的;最后,介紹了國內(nèi)外對環(huán)境教育的研究狀況。
　　 第二部分是概述及基礎(chǔ)理論部分,本部分從三方面分別闡述了環(huán)境教育的內(nèi)涵環(huán)境教育的原則及環(huán)境教育的理論基礎(chǔ)。環(huán)境

2、教育的原則主要以思維批判性原則、學生主體性原則、方法實踐性原則、遵循生態(tài)性原則、前瞻性原則為主。環(huán)境教育的理論基礎(chǔ)主要論述了建構(gòu)主義學習理論、可持續(xù)發(fā)展理論、現(xiàn)代教育理論、環(huán)境倫理理論等四個理論基礎(chǔ)。
　　 第三部分是高中環(huán)境教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、存在的問題及意義。首先,對國內(nèi)外高中環(huán)境教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢進行分析；其次,闡述了高中地理教學中環(huán)境教育存在的諸多問題；最后,論述了高中地理教學中環(huán)境教育的意義。
　　 第四部

3、分是本文的主體部分,本部分是根據(jù)本人一學期頂崗教育實習中的經(jīng)驗而完成內(nèi)容,本部分首先,闡述高中地理教學中實施環(huán)境教的培養(yǎng)目標,本部分從情感目標、知識目標、意識目標、態(tài)度目標、行為目標五方面闡述；其次,論述高中地理教學中實施環(huán)境教育的途徑和方法,這是本論文的核心部分,首先通過“全球氣候變化”教學案例來闡述環(huán)境教育的一種途徑即課堂教學；再次,本文設(shè)置了一個以“校園內(nèi)白色垃圾的回收”為主題的課外活動課內(nèi)容,通過學生親臨大自然從而認識環(huán)境污染給