山東省“雙軌制”青少年足球人才培養(yǎng)體系探析.pdf

1、為全面掌握山東省青少年足球人才培養(yǎng)情況現(xiàn)狀，并為山東省“雙軌制”青少年足球人才培養(yǎng)體系的建立提供有益參考，本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對山東省原有舉國體制下青少年足球運(yùn)動的開展情況和職業(yè)化改革以后足球青少年人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的探討和分析，通過借鑒世界足球先進(jìn)國家足球人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合目前山東省青少年足球人才培養(yǎng)實(shí)際情況，得出以下結(jié)論:
　　 足球職業(yè)化改革后，山東省青少年足球人才培養(yǎng)方面，在采

2、用足球?qū)W校、職業(yè)俱樂部梯隊(duì)培養(yǎng)方式的同時保留了原有舉國體制下業(yè)余體校、體校培養(yǎng)方式，形成了山東特有的舉國體制與俱樂部體制相并存的培養(yǎng)現(xiàn)狀，對山東省足球運(yùn)動的發(fā)展起到了積極的推動作用，但與此同時，也存在著一些問題與不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
　　 一是各市地青少年足球運(yùn)動的開展和人才培養(yǎng)水平不一，總體呈現(xiàn)東高西低的狀態(tài)，青島、煙臺、濰坊整體發(fā)展較好，淄博、濟(jì)南兩地男足發(fā)展處于中等偏上水平，其他城市尚處在發(fā)展起步階段。
　

3、　 二是運(yùn)動員學(xué)訓(xùn)矛盾依然存在，足校、俱樂部梯隊(duì)“重體輕教”，教育系統(tǒng)則把文化課學(xué)習(xí)放在首位，用于訓(xùn)練和比賽的時間非常有限。
　　 三是基層教練員特別是傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校的教練員普遍缺乏專業(yè)隊(duì)運(yùn)動經(jīng)歷和專業(yè)培訓(xùn)，教練員總體水平有待于進(jìn)一步提高。
　　 四是舉國體制培養(yǎng)方式發(fā)揮的作用相對較弱，而俱樂部數(shù)量有限水平不一，形成人才輸送過分依賴魯能一家支撐的局面，青少年足球人才隊(duì)伍有進(jìn)一步萎縮的趨勢，“雙軌制”青少年足球人才培養(yǎng)

4、體系需要進(jìn)一步的規(guī)范和完善。
　　 對此，本論文建議充分發(fā)揮舉國體制的基礎(chǔ)優(yōu)勢和俱樂部體制的專業(yè)優(yōu)勢，建立山東省“雙軌制”青少年足球人才培養(yǎng)體系:
　　 一是建立與職業(yè)俱樂部梯隊(duì)培養(yǎng)體系平行的足球試點(diǎn)學(xué)校，以校園足球?yàn)橐劳?，與體育系統(tǒng)優(yōu)秀的教練資源相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)足球人才培養(yǎng)“雙軌制”的均衡發(fā)展。
　　 二是引入青少年人才的轉(zhuǎn)會制度，規(guī)范培養(yǎng)體系，明確培訓(xùn)費(fèi)、轉(zhuǎn)會費(fèi)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵各市地基層培養(yǎng)單位積極參與人才培養(yǎng)，不