五星教學(xué)模式在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、通過(guò)本次的研究，較為完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了梅里爾教授的五星教學(xué)模式的理論，并運(yùn)用這一原理進(jìn)行了信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與分析，并在教學(xué)中實(shí)施。深刻體會(huì)該原理包含內(nèi)容豐富性，不可能在短暫時(shí)間實(shí)踐內(nèi)完全體會(huì)，更不可能在一節(jié)課中進(jìn)行完全實(shí)踐，希望在以后的研究中對(duì)其作更廣泛、更長(zhǎng)時(shí)間的研究，以進(jìn)一步檢驗(yàn)和深化結(jié)論:
　　1、五星教學(xué)模式理論可以在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，可以提高教學(xué)效果，豐富信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)理論。五星教學(xué)模式包含豐富理論，將理論很好

2、融入課堂教學(xué)，可以指導(dǎo)信息技術(shù)課堂中教學(xué)細(xì)節(jié)處理，該理論強(qiáng)調(diào)的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該面向完整任務(wù)，任務(wù)要貼近日常生活的特性，很好的完善任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式。
　　2、五星教學(xué)模式在信息技術(shù)教學(xué)中不是通用的模式，不是所有教學(xué)內(nèi)容都適合使用給模式，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等分析結(jié)果來(lái)考慮是否適合選用。
　　3、通過(guò)實(shí)踐，逐漸細(xì)化五星教學(xué)模式的理論框架。雖然五星教學(xué)模式有著強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)，它的五條教學(xué)原理有著豐富的含義，它缺少實(shí)踐的