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1、中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用講練結(jié)合的模式,不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神的發(fā)展;教學(xué)軟件雖然使教育教學(xué)產(chǎn)生了重大變革,但在應(yīng)用中存在著缺陷。根據(jù)新課程的要求,針對(duì)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)狀況以及教學(xué)軟件輔助教學(xué)現(xiàn)狀,筆者提出應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)雙案教學(xué)模式改革中學(xué)信息技術(shù)課堂講練結(jié)合的教學(xué)模式、彌補(bǔ)教學(xué)軟件輔助教學(xué)中存在的缺陷。 本文詳細(xì)論述了中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中實(shí)施網(wǎng)絡(luò)雙案教學(xué)模式所應(yīng)用的教育理論、教學(xué)方法與教學(xué)軟件,以及如何將這些理論、方法
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