高中生物模型建構(gòu)教學(xué)的初探.pdf

1、論文題目：高中生物模型建構(gòu)教學(xué)的初探學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(生物)學(xué)位申請(qǐng)人：姚元群，指導(dǎo)老師：趙惠芳副教授論文類(lèi)型：應(yīng)用研究中文摘要生命科學(xué)是自然科學(xué)中的一個(gè)重要的分支。學(xué)會(huì)建構(gòu)合理的生物模型，并運(yùn)用相關(guān)的模型方法進(jìn)行科學(xué)探究，已成為現(xiàn)代高中學(xué)生必備的科學(xué)素養(yǎng)。我國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的課程目標(biāo)部分明確指出：知識(shí)目標(biāo)為“獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)

2、展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件“。分析新課程改革后歷年高考卷發(fā)現(xiàn)，涉及分析模型、建構(gòu)模型的試題數(shù)量相當(dāng)可觀，建模運(yùn)模能力的重要性已處處體現(xiàn)，對(duì)于模型建構(gòu)在教學(xué)中的有利作用也有很多文章加以說(shuō)明。然而，模型方法在高中生物學(xué)教學(xué)中并未受到足夠的重視，絕大多數(shù)教師均認(rèn)為，模型建構(gòu)活動(dòng)做與不做差別不大，并且對(duì)模型建構(gòu)活動(dòng)缺乏信心。本文作者通過(guò)實(shí)際的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并得出相關(guān)數(shù)據(jù)，來(lái)說(shuō)明高中生物開(kāi)展模型建構(gòu)教學(xué)的優(yōu)越性。以供高中生物教師參考

3、，增強(qiáng)其開(kāi)展模型建構(gòu)教學(xué)的信心與決心。因此，本研究很有現(xiàn)實(shí)意義。本研究分為三大部分：第一部分主要采用文獻(xiàn)法進(jìn)行理論研究，探討有關(guān)模型的內(nèi)涵、分：類(lèi)、模型建構(gòu)的內(nèi)涵、模型建構(gòu)的方法、模型教學(xué)及模型建構(gòu)教學(xué)，為本研究奠定理論基礎(chǔ)：第二部分為問(wèn)卷調(diào)查，以了解高中生物模型建構(gòu)教學(xué)的現(xiàn)狀：第三部分，對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行模型建構(gòu)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并整理統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論，作出反思。通過(guò)研究，得出以下結(jié)論：一、模型建構(gòu)教學(xué)能提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。二、

4、模型建構(gòu)教學(xué)能提高學(xué)生的生物建模能力。三、模型建構(gòu)教學(xué)能提高學(xué)生的生物成績(jī)?？偨Y(jié)研究過(guò)程，得反思如下：一、教師要意識(shí)到模型建構(gòu)的重要意義。二、課時(shí)有限，模型建構(gòu)活動(dòng)要精心設(shè)計(jì)與組織。三、及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)能提高模型建構(gòu)活動(dòng)的有效性。四、在模型建構(gòu)教學(xué)中，要教給學(xué)生模型建構(gòu)學(xué)習(xí)的方法。關(guān)鍵詞：高中生物模型建構(gòu)教學(xué)學(xué)習(xí)興趣建模能力目錄第一章引言。l11問(wèn)題的提出hl111新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1112高考的要求1113生物課程本身的需要412研究目的

5、413研究方法4第二章相關(guān)理論基礎(chǔ)及研究綜述521相關(guān)理論基礎(chǔ)5211模型及生物模型。5212生物模型的類(lèi)型6o缸213模型方法冀8214模型建構(gòu)及模型建構(gòu)的方法。8215建模能力。12216模型教學(xué)及模型建構(gòu)教學(xué)12217模型建構(gòu)教學(xué)在生物教學(xué)中的功能13妄，218建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論：13219建構(gòu)主義教學(xué)論142110興趣和動(dòng)機(jī)理論。1522相關(guān)研究綜述15221國(guó)外研究綜述15222國(guó)內(nèi)研究綜述16第三章高中生物模型建構(gòu)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查