印度表列種姓的教育保留政策研究.pdf

1、印度是一個(gè)種姓制度森嚴(yán)的社會(huì)，表列種姓是在種姓制度之外的人群，他們長期受到社會(huì)各界的欺壓與凌辱，因此他們接受教育的機(jī)會(huì)相對于其他種姓的人群來說就少的多。而保護(hù)弱勢群體的受教育權(quán)利，促進(jìn)社會(huì)公平是全世界共同關(guān)心的熱點(diǎn)問題，印度政府為了鼓勵(lì)表列種姓接受教育，制定了一系列的政策與計(jì)劃，教育保留政策就是其中一項(xiàng)。
　　本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)法、統(tǒng)計(jì)分析法，對教育保留政策進(jìn)行了研究分析。全文總共有五個(gè)部分。第一部分是緒論部分，是對本篇論文的問題的

2、提出、核心概念、研究意義與研究目的、研究方法的陳述。第二部分是對印度表列種姓的概述。分別對印度表列種姓的基本狀況和表列種姓的成因，以及印度政府對表列種姓的保護(hù)政策進(jìn)行分析。第三部分是介紹印度表列種姓的教育狀況以及政府的政策支持情況。從表列種姓的基礎(chǔ)教育階段和高等教育階段的基本狀況進(jìn)行分析研究，并介紹了印度政府對表列種姓教育的具體支持政策。第四部分分別對教育保留政策的成績、問題進(jìn)行深入剖析，并且提出對教育保留政策的對策性研究。第五部分為結(jié)