清末民初教育期刊對(duì)教學(xué)變革的影響之研究(1901-1922).pdf

1、清末民初時(shí)期的教育，處于中學(xué)與西學(xué)、新學(xué)與舊學(xué)大匯合、大變革的交錯(cuò)點(diǎn)。新式學(xué)堂產(chǎn)生以前，教學(xué)主要是在各類官學(xué)、私塾和書(shū)院里進(jìn)行。在廣大民間私塾，課程內(nèi)容主要是初等程度的讀書(shū)和識(shí)字，教材主要是“三百千”;而在官學(xué)和書(shū)院里，所教的都是四書(shū)五經(jīng)之類的儒家經(jīng)典，講究的是所謂義理、考據(jù)、詞章之學(xué)。這些學(xué)校名目不同，教育對(duì)象也各有所別，但實(shí)際上都不過(guò)是科舉的附庸;教學(xué)方法以講授為主，教學(xué)組織形式主要是個(gè)別教學(xué)。新式學(xué)堂產(chǎn)生以后，特別是清末推行新政后

2、，普通新式學(xué)堂如雨后春筍般涌現(xiàn)，班級(jí)授課制建立起來(lái)了，近代中小學(xué)課程體系建立起來(lái)了，教學(xué)方法徹底革新了，作為中國(guó)第一本專業(yè)教育期刊《教育世界》，是如何記錄、探討、推動(dòng)這些開(kāi)創(chuàng)性變革舉措的出臺(tái)和完善？隨著教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，民主、自由、個(gè)性逐漸成為那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音，不斷涌現(xiàn)的教育期刊《教育雜志》、《中華教育界》、《新教育》等，又在整個(gè)教學(xué)變革過(guò)程中扮演了什么角色，產(chǎn)生了什么作用？它們憑借什么樣的策略來(lái)推動(dòng)教學(xué)變革不斷往縱深方向發(fā)展？這

3、些，就是本研究所要探究和回答的核心問(wèn)題。
　　 除引言、結(jié)語(yǔ)外，本文共分六章進(jìn)行闡析和論述。
　　 第一章，分析了清末教育期刊產(chǎn)生的歷史條件，闡述了中國(guó)第一本教育期刊《教育世界》創(chuàng)刊的動(dòng)因、由來(lái)以及羅振玉、王國(guó)維在其中發(fā)揮的重要作用，并從辦刊數(shù)量、主體、種類三個(gè)方面對(duì)清末民初教育期刊群的形成及態(tài)勢(shì)做了一個(gè)大致掃描。
　　 第二章，集中探討了清末民初教育期刊與教學(xué)變革的思想蘊(yùn)育。教學(xué)變革的發(fā)生發(fā)展總有它的思想動(dòng)因和

4、理論指導(dǎo)，而且這種觀念上的引領(lǐng)又是多種思想元素碰撞交融、共同作用的結(jié)果。這一特點(diǎn)，在新舊教育理論交匯沖突、各種教育思潮風(fēng)云際會(huì)的清末民初，顯得尤為突出。本章主要在教育期刊助推教育理論的傳播、教育思潮的勃興、教學(xué)目的的變革等方面作出深入分析，并兼以個(gè)案研究，描述了教育期刊在教學(xué)變革的思想蘊(yùn)育中發(fā)揮的作用和影響。
　　 第三章，集中探討了教育期刊與現(xiàn)代課程制度的逐步確立。課程是教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，教學(xué)是課程實(shí)施的主要方式。本章從課程制度

5、演變的視角，探討清末民初教育期刊是如何關(guān)注、推動(dòng)中小學(xué)課程改造的，它們?cè)诂F(xiàn)代課程制度的確立和完善中作出了什么樣的貢獻(xiàn)。
　　 第四章，集中探討了教育期刊與教科書(shū)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。教科書(shū)是教學(xué)內(nèi)容的載體，是國(guó)家意志、民族精神和學(xué)科發(fā)展水平的體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本手段。本章主要從教科書(shū)的價(jià)值選擇、編撰創(chuàng)新、營(yíng)銷推介三個(gè)方面，再現(xiàn)清末民初教育期刊在中小學(xué)教科書(shū)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型中所發(fā)揮的獨(dú)特作用。
　　 第五章，集中探討了教育期刊與教學(xué)

6、實(shí)驗(yàn)的蓬勃開(kāi)展。教學(xué)實(shí)驗(yàn)的漸次展開(kāi)，是清末民初時(shí)期一道獨(dú)特的文化教育景觀。教學(xué)實(shí)驗(yàn)既探討教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的推陳出新，又促進(jìn)了教學(xué)觀念的與時(shí)俱進(jìn)。近代教育期刊以其獨(dú)到的觀察視角和獨(dú)特的傳播平臺(tái)，深度介入了分團(tuán)教學(xué)法、設(shè)計(jì)教學(xué)法、道爾頓制等教學(xué)實(shí)驗(yàn)的起步、推廣以及成果運(yùn)用的每一個(gè)階段，成為各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)在中國(guó)試行的輿論先聲和推進(jìn)加速器。
　　 第六章，在前文基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)教育期刊在教學(xué)變革中所扮演的角色、采取的策略進(jìn)行提煉概括，