生理喚醒和注意焦點對運動技能操作表現(xiàn)影響的研究.pdf

1、隨著我國國際地位的不斷提升,國際影響力的不斷擴大,我國已經(jīng)邁入了世界體育大國的行列,在國際競技體育中發(fā)揮著越來越重要的作用,競技水平也出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。然而我們卻常?？吹接行﹥?yōu)秀運動員在重大比賽中或比賽的關(guān)鍵時刻發(fā)揮失常。在這一過程中,注意焦點的指向?qū)幼鲌?zhí)行有著重要影響。有關(guān)注意焦點的研究顯示,無論操作者的運動水平如何,當(dāng)運動員將注意焦點指向動作本身時將會損害動作技能的操作表現(xiàn)。但是運動員在不同的比賽階段以及不同的賽事中,其喚醒水平

2、并不是受運動員的主觀意識所控制的,在不同喚醒條件下,注意焦點指向內(nèi)部是否會損害動作技能的操作表現(xiàn),尚未有這方面的研究。本研究以不同生理喚醒水平條件下運動員注意焦點的轉(zhuǎn)換對運動技能的操作水平所產(chǎn)生的影響為切入點,對注意焦點和喚醒水平的交互作用與運動技能發(fā)揮之間的關(guān)系作深入的分析。
　　 研究的理論意義在于通過實驗來了解注意焦點和喚醒水平的交互作用對運動技能操作表現(xiàn)的影響特征;研究的實踐意義在于探索一種指導(dǎo)方案,分析運動員找出比賽關(guān)

3、鍵時刻失誤的原因,探索在不同的生理喚醒下將注意指向什么樣的位置,能夠幫助運動員提高臨場發(fā)揮水平,預(yù)防和減少比賽以及訓(xùn)練中失誤的發(fā)生。
　　 研究以實驗法為基礎(chǔ),選取了國家二級籃球高水平運動員和普通大學(xué)生為實驗對象,其中高水平運動員15名,平均年齡19.53歲,平均訓(xùn)練年限6.73年;普通大學(xué)生籃球愛好者15名,平均年齡20.60歲,平均訓(xùn)練年限M=3.80年。在實驗的設(shè)計上采用了多因素的方式,參與實驗的兩個水平的運動員分別接受3

4、注意焦點×3喚醒水平條件下的運動技能測試,其中自變量1為注意焦點的指向,分注意指向內(nèi)部、注意指向外部和雙任務(wù)三種條件,其中雙重任務(wù)是作為對照組來設(shè)定的;自變量2為喚醒水平,分為低、中、高三個等級。實驗任務(wù)選擇了籃球罰球作為測試項目,所有受試人員經(jīng)三次測試完成三種喚醒水平和三種注意焦點條件下的九項交叉測試,且在每項測試中所有參與試驗的兩組運動員完成4輪×5次罰籃測試,每命中一球得2分,其得分情況作為罰球技能操作表現(xiàn)的評價標(biāo)準。實驗完成后高

5、水平組運動員填寫了主觀難度報告,對最終分析結(jié)果作為一種參照。實驗完成后運用spss17.0對收集的實驗數(shù)據(jù)進行了多因素方差分析和多元方差分析,并得出如下結(jié)論:
　　 1.生理喚醒水平和注意焦點以及兩者的交互作用對運動員技能操作表現(xiàn)的影響都具有顯著性。
　　 2.在低喚醒水平條件下,高水平運動員注意焦點指向外部時的運動技能操作表現(xiàn)要優(yōu)于注意焦點指向內(nèi)部;但對于普通組運動員來說注意焦點指向內(nèi)部時的運動技能操作表現(xiàn)要由于指向外