現(xiàn)代化視角下大學(xué)生和諧人格建構(gòu)研究.pdf

1、影響經(jīng)濟社會現(xiàn)代化的關(guān)鍵性因素是人的現(xiàn)代化，而人的現(xiàn)代化的根本是人格的現(xiàn)代化。人格的現(xiàn)代化強調(diào)人格和諧，人格和諧是構(gòu)建社會主義和諧社會、推進(jìn)全面建成小康以及最終實現(xiàn)“中國夢”的堅強后盾。作為中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的大學(xué)生是國家和民族未來發(fā)展的中堅力量，他們的人格能否得以全面、自由乃至和諧地發(fā)展，不僅關(guān)系到他們自身能否健康成長，而且關(guān)系到社會主義和諧社會建設(shè)的成敗以及“中國夢”的實現(xiàn)。
　　有鑒于此，本文

2、將大學(xué)生和諧人格建構(gòu)問題置于現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的大背景下，堅持跨學(xué)科的研究進(jìn)路，運用一系列較為科學(xué)的研究方法對大學(xué)生和諧人格建構(gòu)的理論和實踐問題進(jìn)行探索。本文研究的基本思路是，在厘清大學(xué)生和諧人格的相關(guān)概念、建構(gòu)維度、相關(guān)理論及著力分析大學(xué)生和諧人格建構(gòu)當(dāng)代價值的基礎(chǔ)上，探討分析社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的大學(xué)生和諧人格問題及大學(xué)生和諧人格建構(gòu)的現(xiàn)實困境與成因，繼而提出并闡述大學(xué)生和諧人格建構(gòu)的基本原則、主要方法及具體路徑。
　　本文的

3、主要觀點是:
　　第一，人格是在一定文化語境中產(chǎn)生并發(fā)揮作用，其中內(nèi)在包含思想、道德情感意識和價值觀等多重意蘊，就其本質(zhì)而言是人的一種社會存在與行為方式，具體地說是一種人的兼具實然與應(yīng)然兩重屬性并相互轉(zhuǎn)化的生存樣式，它標(biāo)志著人的格式、標(biāo)準(zhǔn)以及行為方式。
　　第二，要充分理解和諧人格的含義，就必須正確把握人格的各個單元（即部分）及其相互之間的組織（即整體）。整體構(gòu)造的和諧人格，一般來說包含身心人格、智慧人格、道德人格以及審美人

4、格四個維度，它們之間是內(nèi)在統(tǒng)一的，正是人格的這四個維度及其相互之間的作用和影響，才得以構(gòu)成完整意義上個體和諧人格的實在樣態(tài)。
　　第三，大學(xué)生和諧人格的建構(gòu)應(yīng)遵循以人為本、分類指導(dǎo)、多維推進(jìn)、和諧交往、整體協(xié)調(diào)等原則，采用努力提高人格認(rèn)知、全面促進(jìn)身心發(fā)展、切實加強道德教育、以及均衡協(xié)調(diào)藝術(shù)陶冶等方法，創(chuàng)設(shè)有利于大學(xué)生人格和諧建構(gòu)的外部環(huán)境、建立健全大學(xué)生和諧人格建構(gòu)的相關(guān)機制、建構(gòu)以個體-社會責(zé)任心培育為核心環(huán)節(jié)的大學(xué)生和諧人格