飛行教員綜合素質(zhì)評估系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn).pdf

1、在民航高等教育中，飛行教員是不可缺少的關(guān)鍵因素。飛行教員綜合素質(zhì)評估是飛行培訓(xùn)學(xué)校一項(xiàng)重要的考核工作，設(shè)計一套科學(xué)、合理、切實(shí)可行的飛行教員綜合素質(zhì)評估標(biāo)準(zhǔn)，建立一個適應(yīng)新情況、便捷、高效的綜合素質(zhì)評估系統(tǒng)，是飛行學(xué)院迫切需要解決的問題。
　　本文基于以人為本的精神、飛行教員乃民航辦學(xué)之主體的理念以及管理即服務(wù)的原則，著重對高校教師即飛行教員的素質(zhì)評價體系及評價方法的基本特征、設(shè)計思路和實(shí)施原則作些初步探討，旨在加深對飛行教員素質(zhì)

2、評價的認(rèn)識，改善飛行教員素質(zhì)評價的實(shí)踐。以飛行教員的綜合素質(zhì)為對象進(jìn)行研究，建立一套關(guān)于飛行教員綜合素質(zhì)的評估體系。
　　在對飛行教員綜合素質(zhì)的具體評價中，因?yàn)轱w行教員綜合素質(zhì)評價包含了眾多的評價指標(biāo)，而評價指標(biāo)又具有不確定性和不精確性即模糊性的特點(diǎn)，并且評價主體容易滲透太多人為因素，從而導(dǎo)致了定性評價可信度差，精確評價又極其困難。本文通過研究飛行教員綜合素質(zhì)構(gòu)成、評估的特征和方法，在分析現(xiàn)有的人員素質(zhì)評估體系優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對層

3、次分析法、模糊數(shù)學(xué)評估方法和德爾菲法進(jìn)行了分析對比，制定了特有的針對飛行教員綜合素質(zhì)的評估方法，并對飛行教員綜合素質(zhì)評估模型進(jìn)行了認(rèn)真的設(shè)計。
　　采用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)，開發(fā)一套基于VB技術(shù)的、界面直觀、操作簡單的評估系統(tǒng)，簡化評估活動的組織和實(shí)施，保證評估工作的公平、公開和高效。該系統(tǒng)以每個飛行教員為基本對象，以評估飛行教員綜合素質(zhì)模塊為核心，對飛行教員的評估數(shù)據(jù)進(jìn)行合理、快速且有效地處理，并對評估結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計與分析。飛行教員能