江西省南昌市公辦中學(xué)體育教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象研究.pdf

1、隨著教育的發(fā)展，人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高，教師這份職業(yè)所承受的壓力也就越來(lái)越大，職業(yè)倦怠這種現(xiàn)象在教師領(lǐng)域中有很大的發(fā)生率，因此，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)職業(yè)倦怠的研究也越來(lái)越多，職業(yè)倦怠首次由美國(guó)分析學(xué)家Freudenberger在1974年提出，之后國(guó)外學(xué)者開始教師職業(yè)倦怠進(jìn)行研究，發(fā)展至今，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象已成為國(guó)際社會(huì)日益關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。
　　 本論文主要用問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，并利用修改后的Maslach-

2、ES量表，對(duì)江西省南昌市15所公辦中學(xué)75名體育教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)象進(jìn)行研究，并在此基礎(chǔ)上分析江西省南昌市公辦中學(xué)體育教師職業(yè)倦怠的各種影響因素，為體育教師提供一定的指導(dǎo)意義和引導(dǎo)作用，同時(shí)為完善江西省公辦中學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)和管理提供一定的借鑒意義。調(diào)查結(jié)果表明:(1)總體情況上，江西省南昌市公辦中學(xué)體育教師已有一部分人有職業(yè)倦怠現(xiàn)象，并且職業(yè)倦怠已達(dá)到一定的程度。(2)從性別上來(lái)看，女教師要高于男教師。在情感衰竭上，女教師要略高于男教

3、師;在個(gè)人成就感這個(gè)維度上，男教師的平均分要低于女教師;在人性化維度上，男教師的平均分要高于女教師，差異較顯著。(3)從學(xué)歷上來(lái)看，學(xué)歷高的教師職業(yè)倦怠感高，低成就感較嚴(yán)重。(4)學(xué)校的級(jí)別及性質(zhì)影響體育教師職業(yè)倦怠的程度。(5)體育教師在教齡上，不同的維度上有不同的差異。
　　 據(jù)此，本論文提出以下建議:江西省南昌市公辦中學(xué)中，學(xué)校應(yīng)為體育教師減壓，配備專業(yè)的心理指導(dǎo)導(dǎo)師，提高其心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心的健發(fā)展，延緩體育教師職業(yè)倦

4、怠的時(shí)間。體育教師自身應(yīng)該認(rèn)識(shí)職業(yè)倦怠現(xiàn)象，提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，把職業(yè)倦怠感程度降到最低，確保身體健康，心理健康，工作順心。體育教師應(yīng)積極參與各種交流活動(dòng)，發(fā)展人際關(guān)系，在交流中提高期望值，減緩職業(yè)倦怠。江西省南昌市公辦中學(xué)應(yīng)該緊緊抓住國(guó)家對(duì)體育發(fā)展的重視這一機(jī)遇，不斷提升自己的教學(xué)水平，不斷充實(shí)自己。與此同時(shí)，體育教師也要相信國(guó)家，相信政府，相信學(xué)校，以樂(lè)觀的態(tài)度投入到工作中，為江西省培養(yǎng)出積極向上的體育人才做出貢獻(xiàn)。