江西省南昌市公辦中學(xué)體育教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象研究.pdf

1、隨著教育的發(fā)展，人們對教師的要求越來越高，教師這份職業(yè)所承受的壓力也就越來越大，職業(yè)倦怠這種現(xiàn)象在教師領(lǐng)域中有很大的發(fā)生率，因此，國內(nèi)外學(xué)者對職業(yè)倦怠的研究也越來越多，職業(yè)倦怠首次由美國分析學(xué)家Freudenberger在1974年提出，之后國外學(xué)者開始教師職業(yè)倦怠進(jìn)行研究，發(fā)展至今，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象已成為國際社會日益關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
　　 本論文主要用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，并利用修改后的Maslach-

2、ES量表，對江西省南昌市15所公辦中學(xué)75名體育教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)象進(jìn)行研究，并在此基礎(chǔ)上分析江西省南昌市公辦中學(xué)體育教師職業(yè)倦怠的各種影響因素，為體育教師提供一定的指導(dǎo)意義和引導(dǎo)作用，同時為完善江西省公辦中學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)和管理提供一定的借鑒意義。調(diào)查結(jié)果表明:(1)總體情況上，江西省南昌市公辦中學(xué)體育教師已有一部分人有職業(yè)倦怠現(xiàn)象，并且職業(yè)倦怠已達(dá)到一定的程度。(2)從性別上來看，女教師要高于男教師。在情感衰竭上，女教師要略高于男教

3、師;在個人成就感這個維度上，男教師的平均分要低于女教師;在人性化維度上，男教師的平均分要高于女教師，差異較顯著。(3)從學(xué)歷上來看，學(xué)歷高的教師職業(yè)倦怠感高，低成就感較嚴(yán)重。(4)學(xué)校的級別及性質(zhì)影響體育教師職業(yè)倦怠的程度。(5)體育教師在教齡上，不同的維度上有不同的差異。
　　 據(jù)此，本論文提出以下建議:江西省南昌市公辦中學(xué)中，學(xué)校應(yīng)為體育教師減壓，配備專業(yè)的心理指導(dǎo)導(dǎo)師，提高其心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心的健發(fā)展，延緩體育教師職業(yè)倦

4、怠的時間。體育教師自身應(yīng)該認(rèn)識職業(yè)倦怠現(xiàn)象，提高自己的學(xué)習(xí)主動性，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，把職業(yè)倦怠感程度降到最低，確保身體健康，心理健康，工作順心。體育教師應(yīng)積極參與各種交流活動，發(fā)展人際關(guān)系，在交流中提高期望值，減緩職業(yè)倦怠。江西省南昌市公辦中學(xué)應(yīng)該緊緊抓住國家對體育發(fā)展的重視這一機(jī)遇，不斷提升自己的教學(xué)水平，不斷充實(shí)自己。與此同時，體育教師也要相信國家，相信政府，相信學(xué)校，以樂觀的態(tài)度投入到工作中，為江西省培養(yǎng)出積極向上的體育人才做出貢獻(xiàn)。