高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置及調(diào)整對策研究——針對“熱門專業(yè)就業(yè)趨冷”現(xiàn)象的調(diào)查分析.pdf

1、自我國高等院校擴(kuò)招以來,高等教育事業(yè)得到空前發(fā)展,既滿足了社會(huì)對高等教育日益增長的需求,也為社會(huì)培養(yǎng)了更多的專業(yè)人才。至2002年,我國高校招生人數(shù)繼續(xù)增加,毛入學(xué)率達(dá)到15％,已名副其實(shí)地從高等教育的“精英教育”時(shí)代邁入了“大眾化教育”時(shí)代,而在此背景下,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢也日趨嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn),但究其根本,新時(shí)代的高等教育體制改革的不完善、高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置及調(diào)整的弊端成為了大學(xué)生就業(yè)困境的根本原因。在

2、新的發(fā)展階段,高校的學(xué)科專業(yè)設(shè)置如何更能符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求,人才培養(yǎng)的層次、類型、結(jié)構(gòu)如何進(jìn)一步優(yōu)化,是社會(huì)、政府、高校新的關(guān)注點(diǎn),也是本文的出發(fā)點(diǎn)。
　　如何設(shè)置高等教育專業(yè)、改進(jìn)人才培養(yǎng)方法既是理論課題,又是現(xiàn)實(shí)問題,需要從高等教育本身發(fā)展規(guī)律和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要兩個(gè)角度入手。從宏觀角度分析,高校專業(yè)結(jié)構(gòu)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)制應(yīng)是建立在政府有限計(jì)劃調(diào)控與高校自主調(diào)節(jié)有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)上;從微觀角度分析,高校依法自主設(shè)置和調(diào)整

3、專業(yè)結(jié)構(gòu)是形成專業(yè)特色、主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的基礎(chǔ)。
　　本文試圖從“政府宏觀調(diào)控”和“高校微觀主動(dòng)適應(yīng)”兩個(gè)方面來探討高校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的機(jī)制與改進(jìn)工作。在政府宏觀調(diào)控下,促使高校學(xué)科專業(yè)提高水平,形成特色,促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)體優(yōu)化,高校間合理布局,支持高?；A(chǔ)學(xué)科專業(yè)發(fā)展;更重要的是在高校微觀主動(dòng)適應(yīng)市場需求過程中的建設(shè)性改造,大學(xué)是專業(yè)設(shè)置和調(diào)整的主體,主體意識(shí)、自我調(diào)節(jié)機(jī)制是形成高校專業(yè)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的重要保證,確立

4、學(xué)科專業(yè)自主調(diào)節(jié)機(jī)制,創(chuàng)新專業(yè)、改進(jìn)專業(yè)、評估淘汰專業(yè),建立完整、規(guī)范的專業(yè)機(jī)構(gòu)自主調(diào)整機(jī)制是本文的主要目的。
　　本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于從高校畢業(yè)生就業(yè)問題,尤其是“熱門專業(yè)就業(yè)趨冷“現(xiàn)象著手,揭示出當(dāng)前我國高等教育體制改革下高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置存在的問題,探討專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中應(yīng)改進(jìn)的相關(guān)機(jī)制。通過對本科院校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置變化的過程、現(xiàn)狀及不合理因素的探討分析,揭示出影響高等教育人才培養(yǎng)與市場需求相脫節(jié)的主要原因,以對當(dāng)前形勢下的高校就業(yè)對策