加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的實(shí)踐研究.pdf_第1頁(yè)
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1、隨著科技的進(jìn)步信息的飛速發(fā)展,數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域日趨廣泛。隨著我國(guó)新一輪的數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入,對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng),被提高到了一個(gè)前所未有的高度。本文審視了國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)應(yīng)用背景,對(duì)藝術(shù)類特色學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析指出藝術(shù)類學(xué)校加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)的必要性、重要性和意義。 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也指出:應(yīng)力求使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用,數(shù)學(xué)與日常生活及其他學(xué)科的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生逐步形成和發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。由此可見(jiàn)把發(fā)展

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)作為總體目標(biāo)的一個(gè)重要方面。 “數(shù)學(xué)源于生活,寓于生活,應(yīng)用于生活”。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查揭示了藝術(shù)類學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的現(xiàn)狀,結(jié)合作者所在美術(shù)中學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,對(duì)如何加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)進(jìn)行了研究。通過(guò)采取感悟數(shù)學(xué)之美;挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)背景;通過(guò)數(shù)學(xué)建模,把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題;加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué):開(kāi)展研究性課程等方面加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)研究中采取實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班對(duì)比實(shí)驗(yàn)。通過(guò)一學(xué)年的實(shí)驗(yàn)初步得出所用教學(xué)

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