小學英語學困生工作計劃_第1頁
已閱讀1頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第 1 頁 共 5 頁小學英語學困生工作計劃 小學英語學困生工作計劃學校英語學困生工作計劃 例 1我對六一班同學進行了英語狀況分析,發(fā)覺六一班同學的英語狀況極其不抱負。優(yōu)生人數極少,中等生人數也不多,而后進生占了班上過半以上的人數。從課堂表現和作業(yè)反饋來看,優(yōu)生一般都能在課堂積極發(fā)言,作業(yè)也完成得比較好。而后進生缺乏學習愛好和積極性,學習習慣差,上課不仔細聽講,常常開小差,對基礎知識沒有基本的了解和掌控,作業(yè)潦草,馬虎。學習立場不端正,

2、涌現消極和無所謂的心態(tài)。沒有學習方法,對不懂的知識點,經常忽視,對知識的應用較差,所以培優(yōu)補差工作就顯得舉足輕重。經過一番仔細的思索,本學期,我將從以下幾個方面努力去做好培優(yōu)補差工作:一、指導計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習技能,進一步鞏固并提高中等生的學習成果,援助差生取得適當進步,讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的援助下,逐步提學習成果,并培育較好的學習習慣,形成英語基本技能。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培育一批英語尖子,挖掘他們的潛能,從培育英

3、語技能入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話技能,并能幫助老師進行輔差活動,提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成果。第 3 頁 共 5 頁5.加強基礎知識與交際運用技能的訓練,拓寬知識面,多做習題。6.利用課余時間進行指導訓練,落實每一個知識點。培優(yōu)對象:(2)補差措施1.對于這些差生課后要多督促他們做到每天把新學的課文,單詞讀出來,利用傍晚放學后輔導他們讀,早讀時帶讀,對于特差生首先從二十六個字母開始,要求會讀背寫;對于差生

4、對于單詞的聽寫降低要求,一天記一個或兩個,由小老師負責聽寫并實時予以鼓舞。從最基礎的開始輔導,激起他們學習英語的信心。2. 采納激勵機制,對差生的每一點進步都予以確定,并鼓舞其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的`學習積極性和勝利感。3. 充分了解差生現行學習方法,予以正確引導,朝正確方向進展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成果.4. 須要時與家長聯系,幫助解決差生的學習問題。補差對象:總之,對于差生抓反復,反復抓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論