公共部門人力資源管理基礎(chǔ)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)一、選擇題 一、選擇題 （請選出符合題目要求的正確選項(xiàng)，可能是一個(gè)選項(xiàng)也可能是多個(gè)選項(xiàng)） （請選出符合題目要求的正確選項(xiàng)，可能是一個(gè)選項(xiàng)也可能是多個(gè)選項(xiàng)）1在職位分析的各個(gè)環(huán)節(jié)中，（ D ）是整個(gè)職位分析過程最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A. 職位分析的目的 B. 確定職位分析的執(zhí)行者C. 編寫職位說明書和職位規(guī)范書D. 職位分析信息的搜集2人力資本理論認(rèn)為( B )是人力資本

2、的核心。 A.培訓(xùn) B.教育 C.素質(zhì) D.投資3. 作為一種常規(guī)性工具，（ D ）在人力資源管理和整個(gè)組織管理系統(tǒng)中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。A. 人員招聘與錄用 B. 員工培訓(xùn)與開發(fā) C. 員工激勵(lì) D. 工作分析4. 影響人力資源數(shù)量的因素有多種，其主要因素有（

3、ABC ABC ）。A. 人口總量及其變動(dòng)狀況 B. 人口的年齡構(gòu)成狀況 C. 勞動(dòng)力的參與率 D. 人口的受教育情況5. 根據(jù)人力資源理論，“人力“是指人的勞動(dòng)能力，包括（ ABCD ABCD ）。A. 智力 B. 技能 C. 知識(shí) D. 體力6. 人力資源的質(zhì)量，指人力資源所具有的（ ABCD ABCD ）。A. 知識(shí)和技能的水平 B. 智力 C. 勞動(dòng)者的勞動(dòng)態(tài)度 D.

4、體質(zhì)7. 職位評價(jià)的非量化評估方法是（ AB AB ）。A. 排序法 B. 分類法 C. 因素比較法 D. 點(diǎn)數(shù)法8. 下列關(guān)于職位分類的說法，正確的是（ ABC ABC ）A. 職位分類首創(chuàng)于美國 B. 職位分類的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)人“ C. 是實(shí)行功績制的一種方法和人事現(xiàn)代化的標(biāo)志 D. 適應(yīng)性強(qiáng)，應(yīng)用范圍廣9．公共部門人力資源的特

5、點(diǎn)主要有（ACD ACD ）。A．公共服務(wù)性 B、績效明確性 C、受委托性 D、績效模糊性10. 品位分類制度的優(yōu)點(diǎn)是( ABC ABC )。A. 結(jié)構(gòu)富有彈性，適應(yīng)性強(qiáng)，應(yīng)用范圍廣 B. 比較適用于擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的高級(jí)公務(wù)C. 有利于集中統(tǒng)一地領(lǐng)導(dǎo)，樹立行政權(quán)威 D. 便于實(shí)行公平合理的工資待遇和制定工作人員的培訓(xùn)計(jì)劃二、判斷題 二、判斷題1．人力資源開發(fā)是現(xiàn)代公共部門人事管理的重點(diǎn)和核心。（

6、√ ）2．相對而言，公共部門在人力資源管理中比較關(guān)注人力資源選取環(huán)節(jié)，而私人部門則更重視人力資源的開發(fā)環(huán)節(jié)。 （ √ ）3．職位分析是人力資源管理乃至整個(gè)組織管理的基礎(chǔ)。（ √ ）4．職位分析與職位評價(jià)既相互聯(lián)系，又有所區(qū)別。職位評價(jià)是展開職位分析的前提和基礎(chǔ)，而職位評價(jià)則可被看作是職位分析活動(dòng)的進(jìn)一步延伸。（ × ）5．職位分類的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)人“，它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任，而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員

7、本人（ √ ）6．品位分類的最大特點(diǎn)是“因事設(shè)人“，它強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任，而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員本人。（ × ）7．職位分類首創(chuàng)于法國，是以法國為代表的許多發(fā)達(dá)國家普遍采用的一種適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要而產(chǎn)生的科學(xué)人事管理方式和人事分類制度。（ × ）8．對公共部門的工作人員進(jìn)行分類管理是各個(gè)國家的通例，美國主要采取的是品位分類方法。（ × ）9．我國現(xiàn)行的公務(wù)員職位分類制度兼具

8、品位分類和職位分類之長。（ √ ）10. 現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論的發(fā)展表明，傳統(tǒng)的人事管理中一些剛性約束正在逐漸減少，取而代之的是上級(jí)與下級(jí)，或雇主與雇員之間的雙向溝通，即柔性約束。（ √ ）三、問答題 三、問答題1、什么是人力資源？如何理解人力資源的含義？ 、什么是人力資源？如何理解人力資源的含義？答：人力資源，也稱“勞動(dòng)力資源”或“勞動(dòng)資源” ，是指一個(gè)國家或地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)，能夠推動(dòng)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心

9、---專注---專業(yè)C. 主要測應(yīng)試者的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、處理人際關(guān)系能力和解決問題的能力D. 測試者能夠更準(zhǔn)確地確認(rèn)自己報(bào)考的崗位是否適合自身的各項(xiàng)條件及興趣、意愿和理想二、判斷題 判斷題1. 人力資源需求預(yù)測是組織人力資源戰(zhàn)略和規(guī)劃的核心內(nèi)容，是制定人力資源計(jì)劃，進(jìn)行人力資源開發(fā)管理的基礎(chǔ)。（ √ ）2. 柯克帕特里克的培訓(xùn)效果模型是全球范圍內(nèi)最具有影響力，并被廣泛采用的培訓(xùn)評估模型，它從受訓(xùn)者的反應(yīng)、學(xué)習(xí)成

10、果、工作行為和結(jié)果等四個(gè)方面來評估培訓(xùn)的效果。（√ ）3. 從人才測評的發(fā)展史上看，筆試的產(chǎn)生遠(yuǎn)早于面試，但由于缺乏科學(xué)理論的支持，加上其主觀性較大，一直沒能成為公共部門人才測評的主體方法。（ × ）4. 相對而言，公共部門在人力資源管理中比較關(guān)注人力資源選取環(huán)節(jié)，而私人部門則更重視人力資源的開發(fā)環(huán)節(jié)。（ √ ）5. 我國擔(dān)任科級(jí)以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的招募與錄用應(yīng)采取社會(huì)公開招考和平等競爭的方

11、式獲取高素質(zhì)的任職人選。（ √ ）6. 心理測試作為公共部門人才測評的一種測評方式，是現(xiàn)代公共部門的新創(chuàng)。（ × ）7. 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是公共部門人才測評中探索并使用的一種新的適用于集體測試的方法。（ √ ）8. 一般來講，培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的主要手段，但不是唯一的手段。（ √ ）9．《公務(wù)員法》要求對公務(wù)員的考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個(gè)方面，考核的重點(diǎn)是工作勝任能力。（ × ）10

12、．在我國，公共部門人員的內(nèi)部甄選與錄用主要采用“砌磚墻”法。（ ×）三、問答題 三、問答題1、目前較具代表性和較為通用的培訓(xùn)方法有哪幾種？ 、目前較具代表性和較為通用的培訓(xùn)方法有哪幾種？答： 答：1）講授式培訓(xùn)法，2）研討式培訓(xùn)法，3）案例分析培訓(xùn)法，4）角色扮演培訓(xùn)法，5）討論法，6）人格拓展訓(xùn)練培訓(xùn)法。公共部門的人力資源培訓(xùn)還包括自學(xué)法、領(lǐng)導(dǎo)成就訓(xùn)練法等，還可采取運(yùn)用現(xiàn)代科技手段的視聽技術(shù)培訓(xùn)法和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)法等。2. 2.

13、試述公共部門人力資源在招募與選錄過程中必須遵循的原則。 試述公共部門人力資源在招募與選錄過程中必須遵循的原則。答： 答：1）能崗匹配原則，2）因事?lián)袢嗽瓌t，3）德才兼?zhèn)湓瓌t，4）公平競爭原則，5）信息公開原則，6）合法原則。一、選擇題 一、選擇題（請選出符合題目要求的正確選項(xiàng)，可能是一個(gè)選項(xiàng)也可能是多個(gè)選項(xiàng)） （請選出符合題目要求的正確選項(xiàng)，可能是一個(gè)選項(xiàng)也可能是多個(gè)選項(xiàng)）1.( C )是公務(wù)員交流最為常見的方式。A. 調(diào)任

14、 B. 聘任 C. 轉(zhuǎn)任 D. 掛職鍛煉2. 在市場經(jīng)濟(jì)條件下，（ D ）是實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置的根本途徑。A.人力資源考核 B.人力資源招募 C.人力資源培訓(xùn) D.人力資源流動(dòng)3. ( B )是指從員工自己、上司、直接部屬、同事甚至客戶等各個(gè)角度來了解員工個(gè)人的績效溝通技巧、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)能力、行政能力等。A.記錄考核法 B.360 度績效評估 C.行為觀察量表法 D.評級(jí)量表法4. 我

15、國現(xiàn)行的公務(wù)員流動(dòng)是公務(wù)員制度的重要組成部分，根據(jù)我國《公務(wù)員法》規(guī)定，交流的方式包括（ ACD ACD ）。A.調(diào)任 B.聘任 C.轉(zhuǎn)任 D.掛職鍛煉5. 當(dāng)今各國公職人員的任用形式各種各樣，采用較多的是( ABCD ABCD )。A. 選任制 B. 委任制 C. 考任制 D. 聘任制6. 我國公務(wù)員職務(wù)晉升必須堅(jiān)持( ABC ABC )。A.德才兼?zhèn)?、注重?shí)績 B