初中語文修改病句常考類型匯總

1、初中語文修改病句常考類型匯總一、發(fā)現(xiàn)介賓短語開頭的句子，看是否缺少主語。介詞結(jié)構(gòu)在句首易導致句子無主語。如：例 1 ：通過讀了徐遲的《黃山記》 ，讓我受到一次深刻的美感教育。例 2：南北朝時期，由于北方民族的大融合工商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件。解析：在一個句子中，當介詞或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時，我們就應(yīng)該仔細去分析這個句子的主謂賓等成分，如果沒有主語，那就屬于介詞結(jié)構(gòu)在句首導致無主語的錯誤類型。這種類型的病句往往通過去掉句首介詞

2、來達到改正的目的。如例 1 去掉“通過” ，例 2 去掉“由于” 。二、發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當。這里所說的并列結(jié)構(gòu)，主要是指動詞并列、名詞并列以及形容詞的并列等。出現(xiàn)了并列結(jié)構(gòu)，我們可以從是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當這三個方面去考慮。例 3：我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率。例 4：我們要認真討論并聽取王校長的發(fā)言。例 5：要辦好一個企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個人的才智

3、，集體的力量和集思廣益的效果。例 6：這位高能機械工程師的出色工作和獨特設(shè)計，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外專家的贊賞。商標。例 10：誰也不能否認家長的這種做法不是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。解析：這兩個句子是典型的因多重否定導致否定不當?shù)木渥?，根?jù)句意，例 9 應(yīng)當去掉句中的“沒”字，例 10 是反問句與多重否定嵌套的句子，要注意細心判斷，該句應(yīng)當去掉句中的第二個“不”字。另外，有一些動詞本身就有否定的意思或起到否定的作用，

4、它的后面往往不帶否定詞語，如果帶了，意思就會截然相反，例如下面兩個句子：例 11：為了避免不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象，這個學期學校對學生加強了組織紀律教育。例 12：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。解析：根據(jù)句子的意思，例 11 例 12 中的“不”應(yīng)該去掉，因為“學校對學生加強組織紀律教育”的目的是為了“避免考試作弊現(xiàn)象” ，而“加強交通安全的教育和管理”的目的就是為了“防止這類交通事故的發(fā)生。 ”五、發(fā)現(xiàn)句