大學(xué)生考研動(dòng)機(jī)分析與建議_第1頁(yè)
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1、大學(xué)生考研動(dòng)機(jī)分析與建議摘 要:隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,大學(xué)生就業(yè)壓力日益增加,越來(lái)越多的大學(xué)生把考研作為人生發(fā)展的重要途徑。研究結(jié)果表明,考研動(dòng)機(jī)共 5 大因素:自我提升因素、就業(yè)壓力因素、家庭因素、群體效應(yīng)因素和學(xué)校氛圍因素。本文旨在探討大學(xué)畢業(yè)生考研動(dòng)機(jī)的影響因素,同時(shí)給出了適當(dāng)?shù)慕ㄗh,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃,幫助學(xué)生了解當(dāng)前考研現(xiàn)狀,分析自身現(xiàn)狀,明確方向,做出正確的選擇。關(guān)鍵詞:考研動(dòng)機(jī);因素結(jié)構(gòu);影響因素;調(diào)查分析本

2、科生考研的動(dòng)機(jī)是什么?影響因素有哪些?對(duì)不斷升溫的“考研熱”現(xiàn)象進(jìn)行理性分析和透視是極其必要的。以下我將把涉及考研動(dòng)機(jī)的五個(gè)因素逐個(gè)分析,并給出合適的建議、意見(jiàn)。一、考研動(dòng)機(jī)分析(一)自我提升因素在大學(xué)四年當(dāng)中,同學(xué)們能夠?qū)W到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是很多。本科階段并不是要教會(huì)同學(xué)們多少專(zhuān)業(yè)知識(shí),這個(gè)階段的課程大多會(huì)比較寬泛,往往是面廣而深度不夠。而進(jìn)入研究生階段后,主要培養(yǎng)的就是學(xué)生的科學(xué)研究能力,使他們業(yè)型碩士、博士的開(kāi)辦,面向市場(chǎng)型的研究生

3、教育,招生規(guī)模的擴(kuò)大,這些刺激了這部分人讀研提高就業(yè)起點(diǎn)的渴望。就業(yè)型考研者一般對(duì)本科畢業(yè)后所能找到的工作不盡滿(mǎn)意,希望在職場(chǎng)中獲得較高的起點(diǎn)。在本科生就業(yè)困難的時(shí)代背景下,出于這種目的的考研者人數(shù)眾多,就不言而喻了,畢竟人人都是希望自己有個(gè)更好的前途。(二)家庭因素1.父母期望很多學(xué)子在家人的期望之下而選擇考研之路。中國(guó)的父母為孩子付出很多,同樣也對(duì)孩子期望很多?,F(xiàn)在的家庭基本比較富裕了,對(duì)于那些本身就擁有較高學(xué)歷的父母來(lái)說(shuō),他們當(dāng)然

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