版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、大學(xué)生考研動(dòng)機(jī)分析與建議摘 要:隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,大學(xué)生就業(yè)壓力日益增加,越來(lái)越多的大學(xué)生把考研作為人生發(fā)展的重要途徑。研究結(jié)果表明,考研動(dòng)機(jī)共 5 大因素:自我提升因素、就業(yè)壓力因素、家庭因素、群體效應(yīng)因素和學(xué)校氛圍因素。本文旨在探討大學(xué)畢業(yè)生考研動(dòng)機(jī)的影響因素,同時(shí)給出了適當(dāng)?shù)慕ㄗh,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃,幫助學(xué)生了解當(dāng)前考研現(xiàn)狀,分析自身現(xiàn)狀,明確方向,做出正確的選擇。關(guān)鍵詞:考研動(dòng)機(jī);因素結(jié)構(gòu);影響因素;調(diào)查分析本
2、科生考研的動(dòng)機(jī)是什么?影響因素有哪些?對(duì)不斷升溫的“考研熱”現(xiàn)象進(jìn)行理性分析和透視是極其必要的。以下我將把涉及考研動(dòng)機(jī)的五個(gè)因素逐個(gè)分析,并給出合適的建議、意見(jiàn)。一、考研動(dòng)機(jī)分析(一)自我提升因素在大學(xué)四年當(dāng)中,同學(xué)們能夠?qū)W到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是很多。本科階段并不是要教會(huì)同學(xué)們多少專(zhuān)業(yè)知識(shí),這個(gè)階段的課程大多會(huì)比較寬泛,往往是面廣而深度不夠。而進(jìn)入研究生階段后,主要培養(yǎng)的就是學(xué)生的科學(xué)研究能力,使他們業(yè)型碩士、博士的開(kāi)辦,面向市場(chǎng)型的研究生
3、教育,招生規(guī)模的擴(kuò)大,這些刺激了這部分人讀研提高就業(yè)起點(diǎn)的渴望。就業(yè)型考研者一般對(duì)本科畢業(yè)后所能找到的工作不盡滿(mǎn)意,希望在職場(chǎng)中獲得較高的起點(diǎn)。在本科生就業(yè)困難的時(shí)代背景下,出于這種目的的考研者人數(shù)眾多,就不言而喻了,畢竟人人都是希望自己有個(gè)更好的前途。(二)家庭因素1.父母期望很多學(xué)子在家人的期望之下而選擇考研之路。中國(guó)的父母為孩子付出很多,同樣也對(duì)孩子期望很多?,F(xiàn)在的家庭基本比較富裕了,對(duì)于那些本身就擁有較高學(xué)歷的父母來(lái)說(shuō),他們當(dāng)然
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大學(xué)生考研動(dòng)機(jī)的訪(fǎng)談研究
- 大學(xué)生消費(fèi)動(dòng)機(jī)調(diào)查與分析.pdf
- 大學(xué)生考證建議
- 大學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)考研的分析與研究.pdf
- 基于probit模型對(duì)大學(xué)生考研動(dòng)機(jī)的實(shí)證研究
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)分析及建議
- 淺析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)
- 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)介紹
- 大學(xué)生宗教信仰傾向調(diào)查分析與對(duì)策建議
- 大學(xué)生非理性網(wǎng)購(gòu)行為動(dòng)機(jī)分析
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀分析.pdf
- 大學(xué)生法律素養(yǎng)教育現(xiàn)狀與改進(jìn)建議
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育教材的現(xiàn)狀分析與對(duì)策建議
- 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)2000字
- 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的回答
- 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)三篇
- 大學(xué)生語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換心理動(dòng)機(jī)分析.pdf
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)研究
- _90后_大學(xué)生旅游動(dòng)機(jī)與旅游消費(fèi)行為分析
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在問(wèn)題及建議
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論