教師校本培訓(xùn)總結(jié)

1、 教師校本培訓(xùn)總結(jié) 教師校本培訓(xùn)總結(jié)一、校本培訓(xùn)扎實(shí)到位。1、兩個(gè)落實(shí)。首先人員落實(shí)，即分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，個(gè)科研組領(lǐng)導(dǎo)到位，學(xué)科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作。其次是機(jī)制落實(shí)，即落實(shí)二級(jí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo)，抓學(xué)科骨干的培訓(xùn)；學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭，負(fù)責(zé)帶動(dòng)全校培訓(xùn)工作，同時(shí)以教研組為單位，全體老師參加培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)科研和教研相結(jié)合。2、三個(gè)到位。（1）經(jīng)費(fèi)到

2、位：本學(xué)期學(xué)校投入大量資金，為老師購(gòu)買(mǎi)大量教化教學(xué)用書(shū)，用于老師的培訓(xùn)，以保證校本培訓(xùn)的全面落實(shí)。（2）時(shí)間到位：學(xué)校除了組織老師參與區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時(shí)間，并按安排仔細(xì)進(jìn)行，就算有時(shí)在時(shí)間上有沖突，學(xué)校也會(huì)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間以保證校本培訓(xùn)的總課時(shí)。（3）過(guò)程到位：本學(xué)期，學(xué)校無(wú)論是從制定安排，到落實(shí)人員，到練習(xí)作業(yè)和實(shí)踐過(guò)程的考核，全部過(guò)程嚴(yán)格根據(jù)文件要求，不縮水，不偷工。一步一個(gè)在培育青年老

3、師快速成才，使他們成為教學(xué)骨干的同時(shí)，對(duì)學(xué)校中酷愛(ài)教化事業(yè)，教學(xué)教研實(shí)力強(qiáng)的老師加強(qiáng)培訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，舉薦他們參與各種培訓(xùn)，外出聽(tīng)課，參與教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)外開(kāi)課，為這些骨干老師供應(yīng)了展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，提高他們?cè)谛?nèi)、縣內(nèi)的知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干老師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性，獨(dú)具匠心，適合于新一輪課程改革的須要，是深受學(xué)生歡迎的課。她們成了我校老師隊(duì)伍中的骨干力氣，帶動(dòng)了全校的課改深化發(fā)展，也為全體老

4、師做出了示范。一學(xué)期來(lái)，我們充分感受到了老師們的主動(dòng)進(jìn)取的激揚(yáng)熱忱和樂(lè)于接受新思想，敢于實(shí)踐的創(chuàng)新精神。我們也明白老師的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)只有“底線(xiàn)”而沒(méi)有“上限”的特別工作，教化教學(xué)環(huán)境及要求的不斷改變更增加了培訓(xùn)工作的難度和效度，為此我們更須要?jiǎng)偤每偨Y(jié)，不斷反思，努力實(shí)現(xiàn)師訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。老師校本培訓(xùn)總結(jié) 篇 2老師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，深化進(jìn)行課程改革，培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的學(xué)