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文檔簡(jiǎn)介
1、國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.理解、運(yùn)用《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)、為人處世的名言警句,2.感受孔子光輝人格魅力,提高個(gè)人的思想道德修養(yǎng)。3.聯(lián)系自身學(xué)習(xí)實(shí)際,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn):欣賞書中關(guān)于學(xué)習(xí)和為人處世等方面的片段并且盡可能背誦。教學(xué)過程:一.導(dǎo)入新課:同學(xué)們,我國(guó)古代有一位偉大的思想家、教育家,他的教育思想不僅對(duì)我國(guó)、也對(duì)世界文化產(chǎn)生了深刻的影響,今天聯(lián)合國(guó)還有他的塑像,你們知道他是誰嗎?(多媒體顯示孔子像)(學(xué)
2、生回答)對(duì),他就是孔子。板書孔子二.關(guān)于孔子和《論語》的簡(jiǎn)介:1.孔子是一個(gè)怎樣的人?能不能用最簡(jiǎn)潔的語言把你頭腦中孔子的形象描述出來??梢娍鬃拥乃枷牍饷⒛艽┰綍r(shí)空魅力永恒。作為中國(guó)人,要了解孔子,更要對(duì)孔子及其弟子輯錄成書的這部《論語》有所研究出示論語書圖片板畫書圖寫論語二字。這是一本怎樣的書?2.誰來說一說自己知道的或平時(shí)積累過的論語中的句子三.《論語》名句學(xué)習(xí)與運(yùn)用1.同學(xué)們的積累可真不少,這節(jié)課我們主要把目光聚焦在這幾個(gè)句子上。
3、出示句子請(qǐng)同學(xué)們自由大聲讀句子,要求把字音讀正,句子讀通讀出節(jié)奏和韻味。誰愿意來讀,指一生讀。老師也來讀讀,師邊讀邊出示節(jié)奏線。借助節(jié)奏線自己再讀讀.2.下面也請(qǐng)同學(xué)們借助注釋理解句意來讀句子,遇到難理解的句子也可小組內(nèi)交流探討。相信你們理解了句意后一定比我讀的還要好。3.讀好句子了嗎,我們來交流交流。(1)子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(yuè)乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍(yùn),不亦君子乎?”對(duì)于人不
4、知而不慍不亦君子乎。剛才老師聽到有的同學(xué)說不太理解,這一句,可以結(jié)合相關(guān)的背景來解讀。投影出示背景:糾紛而刀槍相見,更是數(shù)不勝數(shù)。指望這種人成就大事,無異于天方夜潭。說說生活中的實(shí)例針對(duì)忍耐的例子四、升華文本除論語外還有很多名言佳句也告訴我們深刻的哲理,你還積累了哪些關(guān)于這方面的名言警句?生交流積累經(jīng)典名句不僅讓我們掌握了學(xué)習(xí)的方法,為人處世的道理,提升自身修養(yǎng),而且也能提升我們的寫作水平,在寫文章時(shí)引經(jīng)據(jù)典,可讓我們的文章更精彩,同學(xué)
5、們看,出示一個(gè)小的片斷范文片段。接下來就請(qǐng)同學(xué)們用到這節(jié)課積累到的句子來寫一個(gè)小片斷設(shè)計(jì)意圖: 這一問題的設(shè)計(jì)實(shí)際上是對(duì)全文起總結(jié)作用。 教學(xué)要盡量避免只逐條講述,只見樹木,不見森林。這一問題,教師應(yīng)留足夠的時(shí)間。五、 總結(jié)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》(朋友篇)——國(guó)學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:師:《論語》是記述孔子及其弟子言行的著作,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間。在這節(jié)課開始之前我們先來復(fù)習(xí)一下以前所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。生:背誦。師:大家背得都不錯(cuò),接下來就開始我
6、們今天的國(guó)學(xué)之旅。二、新授1、古漢字引入:師:(多媒體展示:古漢字“朋、友”兩個(gè)字)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?猜一猜。生:“朋友”師:“朋友”多么溫暖的一個(gè)詞,自古以來中國(guó)人就愛交朋友,生活在 2500 多年以前的孔子也是個(gè)愛交朋友的人,不然《論語》中的第一句中也不會(huì)提到“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?!蔽覀兠總€(gè)人都有朋友,那么交朋友的時(shí)候你是否考慮過什么樣的人是值得相交的好朋友,而什么樣的人是我們必須敬而遠(yuǎn)之的壞朋友呢?《論語》在交友方面
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