金色的秋天音樂(lè)反思[推薦][修改版]

1、第一篇：金色的秋天音樂(lè)反思 第一篇：金色的秋天音樂(lè)反思[推薦 推薦]《金色的秋天》第一課時(shí)反思 本課首先采用提問(wèn)的形式導(dǎo)入新課。然后讓同學(xué)們用語(yǔ)言來(lái)描繪秋天的景色，還有他們對(duì)秋天的感受及一切與秋相關(guān)的主題詞。在課堂中，學(xué)生們自由的發(fā)表言論，而教師在一旁作為一名忠實(shí)的聽(tīng)者及引導(dǎo)者，這個(gè)環(huán)節(jié)營(yíng)造了一種和諧、民主且平等的氛圍，學(xué)生們暢所欲言，口語(yǔ)能力得到了極大地發(fā)揮、鍛煉。接著讓學(xué)生聆聽(tīng)小提琴曲《金色的秋天》及《四季--秋》 ，提出了一個(gè)小問(wèn)

2、題“請(qǐng)學(xué)生討論該樂(lè)曲采用了哪種音樂(lè)形式，表達(dá)了怎樣的情感？”在老師耐心的引導(dǎo)下，同學(xué)們很輕松地回答了這個(gè)問(wèn)題，另外在讓學(xué)生思考的環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，在鍛煉他們膽量的同事又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)人的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)其對(duì)于音樂(lè)具有描繪性功能的認(rèn)識(shí)和興趣。最后學(xué)生又學(xué)會(huì)了歌曲《西風(fēng)的話》 ，讓學(xué)生了該曲的音樂(lè)風(fēng)格、節(jié)奏特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)力度記號(hào)等，接著全班男女輪唱此歌，這個(gè)環(huán)節(jié)又進(jìn)一步的鍛煉了學(xué)生的合作能力，又更進(jìn)

3、一步提高了課堂氣氛?？偟膩?lái)說(shuō)，本堂課還好！ 第二篇：金色的秋天音樂(lè)教案 第二篇：金色的秋天音樂(lè)教案金色的秋天欣賞音樂(lè)教案 1、通過(guò)欣賞歌曲《西風(fēng)的話》和《在希望的田野上》 、 《豐收鑼鼓》 、 《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》 ， 象。 ） 3、從農(nóng)村富了，糧食豐收了開(kāi)始，引出農(nóng)民歡慶豐收的場(chǎng)面。 4、選擇合適的樂(lè)器。來(lái)表現(xiàn)豐收?qǐng)鼍啊?主要樂(lè)器：笛子、二胡、云鑼、木魚(yú)、嗩吶等等。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主選擇樂(lè)器，更有利的加深印象。 5、播放民樂(lè)合奏《豐

4、收鑼鼓》 ，請(qǐng)聽(tīng)辨先后出現(xiàn)的演奏樂(lè)器。 ①堂鼓②嗩吶③嗩吶④二胡⑤云鑼 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)靈敏度，也可以加深對(duì)民族樂(lè)器的印象。 6、 給音樂(lè)分段。每一段表現(xiàn)了什么內(nèi)容。 第一部分：開(kāi)鐮收割，你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。 第二部分：竹笛開(kāi)始，表現(xiàn)秋天美景，抒發(fā)勞動(dòng)者歡快的心情。 第三部分：全曲高潮，表現(xiàn)歡慶豐收的熱烈場(chǎng)面。 7、 播放音樂(lè)《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》 。 設(shè)計(jì)提問(wèn)：①音樂(lè)表達(dá)了又是怎樣的一種情緒？ 興高采烈，愉快的 ② 音樂(lè)中反復(fù)出現(xiàn)