金色的秋天音樂反思[推薦][修改版]

1、第一篇：金色的秋天音樂反思 第一篇：金色的秋天音樂反思[推薦 推薦]《金色的秋天》第一課時反思 本課首先采用提問的形式導(dǎo)入新課。然后讓同學們用語言來描繪秋天的景色，還有他們對秋天的感受及一切與秋相關(guān)的主題詞。在課堂中，學生們自由的發(fā)表言論，而教師在一旁作為一名忠實的聽者及引導(dǎo)者，這個環(huán)節(jié)營造了一種和諧、民主且平等的氛圍，學生們暢所欲言，口語能力得到了極大地發(fā)揮、鍛煉。接著讓學生聆聽小提琴曲《金色的秋天》及《四季--秋》 ，提出了一個小問

2、題“請學生討論該樂曲采用了哪種音樂形式，表達了怎樣的情感？”在老師耐心的引導(dǎo)下，同學們很輕松地回答了這個問題，另外在讓學生思考的環(huán)節(jié)中，進一步鍛煉了學生獨立思考問題的能力，在鍛煉他們膽量的同事又鍛煉了學生的語言表達能力。調(diào)動學生個人的音樂經(jīng)驗，引發(fā)其對于音樂具有描繪性功能的認識和興趣。最后學生又學會了歌曲《西風的話》 ，讓學生了該曲的音樂風格、節(jié)奏特點、認識力度記號等，接著全班男女輪唱此歌，這個環(huán)節(jié)又進一步的鍛煉了學生的合作能力，又更進

3、一步提高了課堂氣氛?？偟膩碚f，本堂課還好！ 第二篇：金色的秋天音樂教案 第二篇：金色的秋天音樂教案金色的秋天欣賞音樂教案 1、通過欣賞歌曲《西風的話》和《在希望的田野上》 、 《豐收鑼鼓》 、 《揚鞭催馬運糧忙》 ， 象。 ） 3、從農(nóng)村富了，糧食豐收了開始，引出農(nóng)民歡慶豐收的場面。 4、選擇合適的樂器。來表現(xiàn)豐收場景。 主要樂器：笛子、二胡、云鑼、木魚、嗩吶等等。 設(shè)計意圖：讓學生自主選擇樂器，更有利的加深印象。 5、播放民樂合奏《豐

4、收鑼鼓》 ，請聽辨先后出現(xiàn)的演奏樂器。 ①堂鼓②嗩吶③嗩吶④二胡⑤云鑼 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的聽覺靈敏度，也可以加深對民族樂器的印象。 6、 給音樂分段。每一段表現(xiàn)了什么內(nèi)容。 第一部分：開鐮收割，你追我趕的勞動場面。 第二部分：竹笛開始，表現(xiàn)秋天美景，抒發(fā)勞動者歡快的心情。 第三部分：全曲高潮，表現(xiàn)歡慶豐收的熱烈場面。 7、 播放音樂《揚鞭催馬運糧忙》 。 設(shè)計提問：①音樂表達了又是怎樣的一種情緒？ 興高采烈，愉快的 ② 音樂中反復(fù)出現(xiàn)