漢字書寫偏誤分析及教學(xué)建議—以泰國(guó)格朗中學(xué)高中生為例.pdf

1、漢字與漢語(yǔ)、漢文化密切相關(guān)。因此，想要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)了解中國(guó)文化，必須要學(xué)好漢字。如今漢語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了泰國(guó)的主流教育體系，但是漢字教學(xué)卻沒有被重視仍然存在種種問題。目前針對(duì)泰國(guó)漢字教學(xué)的研究很少，研究重點(diǎn)主要是分析泰國(guó)華文學(xué)校與漢語(yǔ)水平較高的泰校學(xué)生的漢字習(xí)得情況，而對(duì)泰校零基礎(chǔ)的學(xué)生漢字習(xí)得的研究幾乎沒有。本論文以泰國(guó)零基礎(chǔ)的高中生作為研究對(duì)象，針對(duì)他們漢字學(xué)習(xí)存在的問題提出一些教學(xué)建議。
　　本論文除了緒論和結(jié)語(yǔ)共有四章。

2、　　第一章：泰國(guó)漢字教學(xué)概況。從泰國(guó)的教育體制、漢字教學(xué)發(fā)展歷程及現(xiàn)狀和筆者所在的學(xué)校的漢字教學(xué)概況等面闡述了漢字教學(xué)一直沒有得到足夠的重視和存在的問題。
　　第二章：泰國(guó)高中生漢字書寫偏誤及原因分析。筆者將學(xué)生的書寫偏誤分為字形、部件、結(jié)構(gòu)、整字等幾種類型，然后從內(nèi)因和外因兩方面分析了產(chǎn)生偏誤的原因。
　　第三章：泰國(guó)高中生漢字教學(xué)建議。根據(jù)偏誤產(chǎn)生的原因從興趣、動(dòng)機(jī)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境等方面提出了教學(xué)建議。