七年級語文上冊：秋天的懷念

1、2018學(xué)年第一學(xué)期初一年級語文組集體備課共案課題：秋天的懷念教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與技能(1)正確、流利、有感情的朗讀課文，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨。(2)理清文章結(jié)構(gòu)，體會四件事情中蘊含的濃濃母愛。2 .過程與方法(1)有感情的朗讀課文，從母親的動作、語言、神態(tài)這些細節(jié)描寫來感悟母愛無私、博大、寬容 的特點。(2)通過品悟菊花的描寫深刻理解母親“好好兒活”的含意。3 .情感態(tài)度和價值觀領(lǐng)悟平凡而偉大的母愛，激發(fā)感恩的情懷。教學(xué)重點：

2、從母親的動作、語言、神態(tài)這些細節(jié)描寫來感悟母愛無私、博大、寬容的特點。教學(xué)難點：通過品悟菊花的描寫深刻理解母親“好好兒活”的含意。教學(xué)過程： 課后反思：一、導(dǎo)入“幸福是要自己去尋找的……哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場大的浩劫,你也應(yīng) 該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué) 不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一?！边@是當(dāng)代著名作家史鐵生的一段話。二、作者簡介史鐵生(1951年1月4 口一20

3、10年12月31 口.21歲活到最狂妄的年齡上忽 的殘廢了雙腿。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。1979年開始 發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作“。史鐵生用殘缺的身體，說出了最為 健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂， 他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。史鐵生多年來與疾病頑強抗?fàn)帲?3)母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活。好好 兒活……”動

4、作、語言描寫。母親為兒子所承受的苦難而痛心，母親用她堅強樂觀的態(tài)度 鼓舞對生活充滿絕望的兒子要好好活著，母親這種偉大而無私的愛讓人深深感動。(4)母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。“她憔悴的 臉現(xiàn)出央求般的神色。母親害怕落葉的景象更引起“我”的傷感。母親時刻為兒子著想，細節(jié)描寫使 人物性格刻畫鮮明，感人至深?！般俱病鄙駪B(tài)描寫，暗示出母親已病入膏肓；“央 求”表現(xiàn)出母親的執(zhí)著。(5)她忽然不說了，對于‘踩'

5、和'跑'一類的字眼，她比我還敏感……(母親擔(dān) 心這樣的話勾起兒子更大的痛苦……)怕“我”想到自己癱瘓，寫出了母親的小心謹慎，表現(xiàn)出母親的細心。(二)、讀懂兒子的懺悔、懷念(1)在品讀母親的基礎(chǔ)上，通過品悟菊花的描寫深刻理解母親“好好兒活” 的含意和結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話的深意？ “我”懂得了什么。資料鏈接：那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親著想，我被 命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不

6、知道兒子的不幸在母親那兒 總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她 情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自 己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸 福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到一一而這樣的母親，注定是世 界上活得最苦的母親。小結(jié):作者曾經(jīng)沉浸在自己命運的泥潭中無法自拔，仇恨生命、仇恨生活。他 愛母親，卻忘卻了如何去愛。后

7、悔的他惟有完成母親希望他“好好兒活”的遺愿，才是對母親的報答。明確：（1）我感受到了，作者對母親的懷念、思念之情；對母親的懺悔、懊悔、 后悔、悔恨之情；對母親的自責(zé)、內(nèi)疚之情；作者自己的成長，完全理解母親了…… （2）重復(fù)母親“好好活兒”的話，表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的 意義和生活的真諦，不會再徒嘆命運的無情，會勇敢地面對生活的磨難（3）文末為什么詳寫“黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉, 潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛