家訪的語(yǔ)言藝術(shù)

1、家訪的語(yǔ)言藝術(shù)家訪的語(yǔ)言藝術(shù) 聯(lián)系與溝通 勝利的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的講話，就顯得特別重要。以下是幾則勝利家訪中的實(shí)例，供班主任參考。 幽默 幽默的談話不僅能吸引聽(tīng)者的留意力，而且能與聽(tīng)者建立親熱的關(guān)系。 某同學(xué)歷史成果特別差，班主任為此去家訪，同學(xué)的父親問(wèn)：“我兒子的歷史學(xué)得怎么樣？我做同學(xué)時(shí)最頭痛的就是歷史，常常考不及格。 ”老師笑了，隨口便說(shuō)道：“我正想同您商議 ，怎樣使歷史不再重演。

2、”他們相視而笑。這信手拈來(lái)的幽默，一語(yǔ)雙關(guān)，輕松詼諧，既說(shuō)出了不便直言的話，又“潤(rùn)滑”了與家長(zhǎng)的關(guān)系，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作。 委婉 說(shuō)話委婉是指在不便于直接說(shuō)出本意的時(shí)候，抱著敬重對(duì)方的態(tài)度，采納同義代替、側(cè)面表達(dá)、模糊語(yǔ)言等方法，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意。 例如某學(xué)校生常常吃別人的食品，拿別人的玩具，班主任為此家訪時(shí)，應(yīng)當(dāng)力避“偷”字，改用“靜靜拿”之類，以免損害家長(zhǎng)的自尊。 敏捷 語(yǔ)言敏捷指說(shuō)話人依據(jù)不同的對(duì)象不同

3、的場(chǎng)合，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在狀況突然變化時(shí)能快速地調(diào)整其說(shuō)話的內(nèi)容與方式。 例如，一位母親不許成果下降的同學(xué)參與春游，班主任為此家訪。同學(xué)母親預(yù)備做晚飯，班主任抓住時(shí)機(jī)值 每次家訪前，班主任要仔細(xì)細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪勝利與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合同學(xué)的實(shí)際？ 二、了解同學(xué) 家訪前，班主任要對(duì)家訪同學(xué)的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛(ài)好愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌

4、，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。 三、提前預(yù)約 家訪前，必需與同學(xué)家長(zhǎng)提前商定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣同學(xué)家長(zhǎng)很可能不在家，白白鋪張時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的心情。 四、時(shí)間的選擇與掌握 家訪時(shí)間最好選擇在同學(xué)放學(xué)后或雙休日，這樣同學(xué)也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的工作。 五、內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解同學(xué)家庭狀況可以家訪，同學(xué)取得進(jìn)步可以家訪，

5、發(fā)覺(jué)同學(xué)有問(wèn)題可以家訪，同學(xué)家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。 六、留意安全 隨著班主任家訪次數(shù)的增多，由家訪所引發(fā)的交通事故不斷發(fā)生，給老師的身心健康和家庭帶來(lái)了極大的苦痛及沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。老師家訪前，肯定要把同學(xué)的一些狀況考慮周全，以便老師能在家訪途中留意力集中。同時(shí)還要檢查好車(chē)鈴和車(chē)閘是否有效，遵守交通規(guī)章，把安全放在第一位。 實(shí)踐證明，做好