在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維

1、如何在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維學(xué)段 學(xué)科 教材版本 章節(jié)針對(duì)的重難點(diǎn)問(wèn)題名稱(chēng)八年級(jí) 英語(yǔ) 牛津版 在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性 思 維介紹妙招生成的背景，針對(duì)工作中的什么困惑？什么是發(fā)散性思維？如何在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維？詳細(xì)描述您的妙招是什么，如何準(zhǔn)備？在課堂教學(xué)中發(fā)散性思維的培養(yǎng)和運(yùn)用，有利于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。同時(shí).，以調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)散思維為指導(dǎo)思想，以 營(yíng)造良好的課堂氛圍為手段，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)的課堂教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生

2、為主體的教學(xué)思想。首先要深入研究教材，合理安排知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次設(shè)計(jì)新穎、別致的呈現(xiàn)方式，拓展學(xué)生發(fā)散性思 維的新奇思路。第三，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，多角度激發(fā)學(xué)生的靈感。介紹妙招在課堂中的使用方法（如什么時(shí)機(jī)使用，教師應(yīng)注意什么）采用對(duì)比、縱橫、組合發(fā)散等不同形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多比、多解、多變的思維訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散思維，開(kāi)發(fā) 他們的創(chuàng)新潛能，充分體現(xiàn)發(fā)散性思維的靈活性和和流暢性，有助于新舊知識(shí)的融會(huì)貫通、舉一反三，幫助學(xué)生對(duì)新知 識(shí)的

3、識(shí)記、回憶和再認(rèn)，有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。如讓學(xué)生對(duì)比下列兩句：1.____________________________He succeededpassing the exam.2.____________________________He succeeded working hard.如何在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維學(xué)段 學(xué)科 教材版本 章節(jié)針對(duì)的重難點(diǎn)問(wèn)題名稱(chēng)八年級(jí) 英語(yǔ) 牛津版 在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性 思 維介紹妙招生成的背

4、景，針對(duì)工作中的什么困惑？什么是發(fā)散性思維？如何在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維？詳細(xì)描述您的妙招是什么，如何準(zhǔn)備？在課堂教學(xué)中發(fā)散性思維的培養(yǎng)和運(yùn)用，有利于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。同時(shí).，以調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)散思維為指導(dǎo)思想，以 營(yíng)造良好的課堂氛圍為手段，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)的課堂教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。首先要深入研究教材，合理安排知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次設(shè)計(jì)新穎、別致的呈現(xiàn)方式，拓展學(xué)生發(fā)散性思 維的新奇思路。第三，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，

5、多角度激發(fā)學(xué)生的靈感。介紹妙招在課堂中的使用方法（如什么時(shí)機(jī)使用，教師應(yīng)注意什么）采用對(duì)比、縱橫、組合發(fā)散等不同形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多比、多解、多變的思維訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散思維，開(kāi)發(fā) 他們的創(chuàng)新潛能，充分體現(xiàn)發(fā)散性思維的靈活性和和流暢性，有助于新舊知識(shí)的融會(huì)貫通、舉一反三，幫助學(xué)生對(duì)新知 識(shí)的識(shí)記、回憶和再認(rèn)，有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。如讓學(xué)生對(duì)比下列兩句：1.____________________________He succeededpa