“c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”教學(xué)實(shí)施方案)

1、C 語(yǔ)言程序課程“學(xué)教互動(dòng)，分層遞進(jìn)”教學(xué)實(shí)施方 語(yǔ)言程序課程“學(xué)教互動(dòng)，分層遞進(jìn)”教學(xué)實(shí)施方案一． 一． 課程概況 課程概況1.課程名稱：C 語(yǔ)言程序2. 開(kāi)課單位：南京工程高等職業(yè)學(xué)校電子工程系 3. 課程負(fù)責(zé)人：張躍東 副教授4.方案撰稿人：陳章余5.方案審核人：竺興妹6.方案批準(zhǔn)單位：南京工程高等職業(yè)學(xué)校教務(wù)處7.課程學(xué)時(shí)：90 學(xué)時(shí)，學(xué)分 48．課程方案背景：鑒于目前我校各專業(yè)班級(jí)人數(shù)比較多，專業(yè)教師數(shù)量相對(duì)偏少的現(xiàn)狀

2、，建議“C 語(yǔ)言程序”課程采用“學(xué)教互動(dòng)，分層遞進(jìn)”教學(xué)模式組織教學(xué)，以提高實(shí)際教學(xué)效果。凡采用“學(xué)教互動(dòng)，分層遞進(jìn)”教學(xué)模式組織教學(xué)，并且教學(xué)效果明顯提高的班級(jí)，各系部可向教務(wù)處申請(qǐng)課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)?！癈 語(yǔ)言程序”是電子與計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。課程著重對(duì)學(xué)生編程能力的培養(yǎng)，通過(guò)理論授課、上機(jī)實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生掌握 C 語(yǔ)言語(yǔ)法及程序設(shè)計(jì)的基本方法，能夠比較熟練地使用 C 語(yǔ)言編寫(xiě)程序，初步具備軟件開(kāi)發(fā)基本技能，并

3、養(yǎng)成良好的編程風(fēng)格，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來(lái)從事應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo) 二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容包括： C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、基本數(shù)據(jù)類型和數(shù)據(jù)運(yùn)算、程序三種基本的程序結(jié)構(gòu)、數(shù)組、指針、函數(shù)定義及應(yīng)用、結(jié)構(gòu)體與聯(lián)合體、預(yù)處理命令、文件操作以及結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)等內(nèi)容。通過(guò)講述的內(nèi)容使學(xué)生掌握 C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，了解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思想和方法，以及程序調(diào)試技巧和良好的編程習(xí)慣，從而更好地掌握相關(guān)技術(shù)與技能，使

4、學(xué)生能讀懂較為復(fù)雜的 C 語(yǔ)言程序，能使學(xué)生具備基本的 C 程序設(shè)計(jì)的能力。課程的教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握 C 語(yǔ)言基本知識(shí)及程序設(shè)計(jì)的基本方法，使用C 語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)作為工具，通過(guò)程序設(shè)計(jì)以解決和處理現(xiàn)實(shí)世界中，特別是與本3 程序控制結(jié)構(gòu)—分支結(jié)構(gòu) 224 程序循環(huán)結(jié)構(gòu) 221 15 函數(shù)的基本概念、常用庫(kù)函數(shù) 226 函數(shù)的定義、函數(shù)調(diào)用、遞歸函數(shù) 221 17 變量存儲(chǔ)類型、作用域與生存期 2128 一維數(shù)組與指針、字符串、二維數(shù)組與指

5、針 221 19 指針數(shù)組與數(shù)組指針的定義與應(yīng)用 2210 函數(shù)指針、指針函數(shù)的定義與應(yīng)用 221 111 結(jié)構(gòu)體與共用體的定義 2212 結(jié)構(gòu)體與共用體的應(yīng)用 221 113 文件的定義、文件讀寫(xiě)操作 2214 文件的應(yīng)用 221 115 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)一616 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)二1017 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)二1018 期末復(fù)習(xí)與考試 4下表給出該課程的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排：活動(dòng)類型 活動(dòng)類型 內(nèi)容 內(nèi)容 參加對(duì)象 參加對(duì)象 教學(xué)平臺(tái) 教學(xué)平臺(tái)開(kāi)通時(shí)間或次 開(kāi)通

6、時(shí)間或次數(shù)非實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)課程輔導(dǎo)及答疑學(xué)生、責(zé)任教師、學(xué)生助教 在線學(xué)習(xí)平臺(tái) 整個(gè)學(xué)期非實(shí)時(shí)教研活動(dòng) 教學(xué)研討 責(zé)任教師、學(xué)生助教 在線學(xué)習(xí)平臺(tái) 整個(gè)學(xué)期實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)課程輔導(dǎo)及答疑學(xué)生、責(zé)任教師、學(xué)生助教 在線學(xué)習(xí)平臺(tái) 3 次實(shí)時(shí)教研活動(dòng) 教學(xué)研討 責(zé)任教師、學(xué)生助教 在線學(xué)習(xí)平臺(tái) 2 次（注：教學(xué)活動(dòng)是針對(duì)開(kāi)放?？平虒W(xué)開(kāi)展的，各次活動(dòng)具體時(shí)間安排表將于學(xué)期初公布于在線學(xué)習(xí)平臺(tái)）六、課程實(shí)踐 六、課程實(shí)踐硬件配置：CPU 為 Penti