計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(高職高專(zhuān))說(shuō)課稿

1、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》說(shuō)課稿 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》說(shuō)課稿一、 一、課程的地位和作用 課程的地位和作用《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是我院各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)基礎(chǔ)選修課，是一門(mén)涉及面廣、影響大、知識(shí)更新快、實(shí)踐性強(qiáng)的課程，該課程以各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和當(dāng)前社會(huì)職業(yè)崗位的需求為導(dǎo)向，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握最基本的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，并具備一定的自學(xué)能力，使學(xué)生成為具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的技能型人才，為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和走向工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。 二、

2、二、課程任務(wù)和目標(biāo) 課程任務(wù)和目標(biāo)本課程的主要任務(wù)是：1. 以幫助學(xué)生提高信息素養(yǎng)為主要目的，以滿足不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生個(gè)性發(fā)展為基本理念；2. 以任務(wù)的方式讓學(xué)生從建立模型、尋找方法，直到問(wèn)題解決的全過(guò)程中得到計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的訓(xùn)練 。本課程的目標(biāo)是：（一）知識(shí)目標(biāo): 了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本知識(shí)；學(xué)習(xí)使用 Windows XP 的基本操作；能使用 Word 文字處理軟件，會(huì)創(chuàng)建圖文混排的文檔；會(huì)使用 Excel 電子表格軟件；可以用Po

3、werPoint 制作幻燈片；了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和知識(shí)，學(xué)會(huì)使用瀏覽器和在網(wǎng)上獲取信息的能力。（二）能力目標(biāo): 1.表達(dá)能力：熟練使用一種辦公軟件，將有關(guān)內(nèi)容以文檔、電子表格、演示文稿等形式表達(dá)出來(lái)。2.交流能力：熟練使用一種郵件系統(tǒng)，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與他人交流；跟進(jìn)一步，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源和手段與他人交流。3.信息檢索能力：掌握信息檢索的基本技術(shù)及方法；會(huì)使用常見(jiàn)的搜索引擎進(jìn)行信息的搜索；能夠初步掌握常用網(wǎng)上資源訪問(wèn)、檢索的方式，并能夠?qū)?/p>

4、檢索到的信息進(jìn)行加工、整理。4.計(jì)算機(jī)使用中簡(jiǎn)單問(wèn)題的處理能力：在使用計(jì)算機(jī)過(guò)程中，能夠熟練地保存與管理文件、安裝與卸載軟件，能夠查殺計(jì)算機(jī)病毒，能夠連接到 INTERNET 并設(shè)置相關(guān)屬性，掌握一些常用工具軟件的使用，例如：壓縮軟件、查殺病毒軟件、系統(tǒng)優(yōu)化軟件、網(wǎng)絡(luò)工具軟件的使用。（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的意識(shí)，相互協(xié)作解決問(wèn)題的意識(shí)三、 三、 教材分析 教材分析我院目前使用的教材是全國(guó)高職高專(zhuān) “十一五”規(guī)劃教

5、材，東北師范大學(xué)出版社，適用于高職高專(zhuān)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教材，主編：潘瑾。本教材的特點(diǎn)是：注重理論與實(shí)踐并重，教學(xué)與自學(xué)并用：注重內(nèi)容的豐富性、新穎性和實(shí)用性，結(jié)構(gòu)緊湊、深入淺出、通俗易懂、圖文并茂。四、 四、課程教學(xué) 課程教學(xué)（1）課程內(nèi)容本課程主要內(nèi)容分為六大部分：基礎(chǔ)知識(shí)：介紹計(jì)算機(jī)的組成和工作原理及應(yīng)用、信息表示方法操作系統(tǒng)：介紹 Windows XP 基本知識(shí)、文件管理、磁盤(pán)管理控制面板數(shù)字媒體等的基本操作文字處理：介紹 Wo

6、rd2003 的基本操作編輯文檔、格式化文檔、頁(yè)面設(shè)置和打印、對(duì)象4.自主探索完成任務(wù)5.總結(jié)歸納6.布置作業(yè)下面以一堂課實(shí)例 Word2003 表格處理來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：回顧上節(jié)內(nèi)容(分層次教學(xué)法)為了鼓勵(lì)全體學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)，有意識(shí)地編擬三個(gè)層次的問(wèn)題，便于課堂提問(wèn)，有思維難度的問(wèn)題讓優(yōu)生回答，簡(jiǎn)單問(wèn)題優(yōu)待差學(xué)生，適中的問(wèn)題回答機(jī)會(huì)讓給中層學(xué)生。學(xué)生回答問(wèn)題有困難時(shí)，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥，使三個(gè)層次的學(xué)生都機(jī)會(huì)參與到教學(xué)之中，不

7、同層次的學(xué)生在不同程度上得到鍛煉。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 播放一組求職的圖片，示意席卷全球的金融風(fēng)暴，讓很多大學(xué)生遭遇了就業(yè)“寒流” ，指出我們面臨的困境。通過(guò)圖片讓同學(xué)們有危機(jī)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。由此引出求職時(shí)使用的個(gè)人簡(jiǎn)歷，并指出個(gè)人簡(jiǎn)歷在求職中的重要性。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)求職者的情景氛圍，以此情景喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，醞釀制作表格的熱情。 講解演示新課內(nèi)容（案例教學(xué)法） 教師通過(guò)多媒體講解表格制作和處理時(shí)需要注意的知識(shí)點(diǎn)，并展示一份完美的

8、個(gè)人簡(jiǎn)歷范例。為學(xué)生提供有關(guān)個(gè)人簡(jiǎn)歷的背景材料，指出個(gè)人簡(jiǎn)歷中需要填寫(xiě)的信息，讓學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行處理、分析，提出自己解決問(wèn)題的觀點(diǎn)，同學(xué)們根據(jù)范例最終設(shè)計(jì)出一份屬于自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力可以得到一定程度的培養(yǎng)。自主探索完成任務(wù)（任務(wù)驅(qū)動(dòng)/分層次教學(xué)法） 同學(xué)們就可以通過(guò)設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的表格來(lái)學(xué)習(xí)表格制作，在案例中包含表格制作與處理的任務(wù)，學(xué)生以完成此任務(wù)為目標(biāo)，通過(guò)自主探索，進(jìn)行完成任務(wù)的實(shí)踐。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

9、可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。一方面對(duì)于進(jìn)程較慢的同學(xué)，指導(dǎo)他們降低期望值，保證簡(jiǎn)歷的完整性。另一方面讓部分已完成任務(wù)的學(xué)生指導(dǎo)操作有困難的同學(xué)完成簡(jiǎn)歷制作?？偨Y(jié)歸納教師對(duì)個(gè)別簡(jiǎn)歷進(jìn)行典型評(píng)價(jià)。通過(guò)表格發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，以便今后進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和調(diào)整。對(duì)本節(jié)課知識(shí)做總結(jié)，并啟發(fā)學(xué)生意識(shí)到表格制作的重要性。布置作業(yè) 五、 五、教學(xué)改革 教學(xué)改革1、根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，增減教材內(nèi)容。措施：組織課程教師進(jìn)行研究，分析社會(huì)對(duì)高職高專(zhuān)畢業(yè)生在

10、計(jì)算機(jī)基本操作方面的實(shí)際要求，在課程負(fù)責(zé)人的整體規(guī)劃下，組織本課程組的教師集體篩選教材和相配套的上機(jī)指導(dǎo)書(shū)。2、 “差生”上機(jī)輔導(dǎo)。措施：利用業(yè)余時(shí)間，把基礎(chǔ)水平差的學(xué)生組織起來(lái)，由任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是加強(qiáng)上機(jī)操作。3、課程考核方式的改革。措施：將教學(xué)的內(nèi)容分模塊進(jìn)行考核。其中以 Windows 操作作為一個(gè)模塊、Word 操作和文字錄入的內(nèi)容作為一個(gè)模塊，Excel 操作作為一個(gè)模塊、PowerPoint 操作作為一個(gè)模