河南省高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織推薦表

1、河 南 省 高 等 學(xué) 校優(yōu) 秀 基 層 教 學(xué) 組 織 推 薦 表學(xué) 校： 信陽(yáng)學(xué)院 基層教學(xué)組織名稱(chēng)： 教育學(xué)教研室 隸屬單位: 社會(huì)科學(xué)學(xué)院 類(lèi) 別(專(zhuān)業(yè)類(lèi) ? 課程類(lèi) ? 實(shí)踐類(lèi) ?)負(fù)責(zé)人： 譚細(xì)龍

2、 填報(bào)日期： 2018 年 9 月河南省教育廳 制一、負(fù)責(zé)人情況姓 名 譚細(xì)龍 出生 年月 1956 年 2 月 性 別 男 政治 面貌中共 黨員最終學(xué)歷 （學(xué)位）碩士研究 生授予 單位華中師范大 學(xué)授予 時(shí)間1992 年 7 月高校 教齡 27職稱(chēng) 教授 行 政 職 務(wù)信陽(yáng)學(xué)院教 師教育研究 所所長(zhǎng)任基層教學(xué) 組織負(fù)責(zé)人 時(shí)間2016 年 9 月崗位 津貼元近 2 學(xué)年 任教課程 教學(xué)論、課程論

3、年均教學(xué)工 作量及減免 比例216 學(xué)時(shí)/學(xué)年 減免 0 %主要教學(xué)業(yè)績(jī)譚細(xì)龍，男，湖北省通山縣人，漢族，中共黨員，二級(jí)教授。現(xiàn)為信陽(yáng)學(xué)院教師教育研究所所長(zhǎng)。同時(shí)擔(dān)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)班主任專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)陶行知研究會(huì)陽(yáng)光教育研究院副院長(zhǎng)，湖北省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，湖北省教育法律與政策研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。原為湖北第二師范學(xué)院教師素質(zhì)訓(xùn)練中心主任，武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院兼職教授，碩士生導(dǎo)師。主講《課程論》 、 《教學(xué)論》等課程。主要研究方向?yàn)?/p>

4、教育法學(xué)、課程與教學(xué)論、農(nóng)村教育。主編、參編著作、教材 10 多部。主要著作有：《探尋農(nóng)村教育發(fā)展之路》（安徽教育出版社，2009）、《教育法學(xué)》（武漢理工大學(xué)出版社，2001）、《教育法學(xué)》（教育部師范司組編，高等教育出版社，2001，2006）、《教育法學(xué)基礎(chǔ)》（華中科技大學(xué)出版社，2002）、《現(xiàn)代教育理論》（華中科技大學(xué)出版社，2002）、《班級(jí)管理理論與實(shí)踐》（中國(guó)物資出版社，1999）、《班主任工作新論》（湖北人民出版社，2

5、003）、《中小學(xué)課程與教學(xué)改革》（華中科技大學(xué)出版社，2004）、《教育體制改革攻堅(jiān)》（中國(guó)水利水電出版社，2006）等。主持的主要課題有：全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“學(xué)校與教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)之間的法律關(guān)系研究”、湖北省社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“中小學(xué)法制教育改革研究”、“農(nóng)村教育資源整合與建設(shè)湖北新農(nóng)村研究”等 9 個(gè)重點(diǎn)課題的研究工作。在《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》、《中國(guó)教育學(xué)刊》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文 90 余篇，科研成果有 1