坪山高級(jí)中學(xué)思想政治學(xué)科課程校本化實(shí)施細(xì)

1、坪山高級(jí)中學(xué)思想政治學(xué)科課程校本化實(shí)施細(xì)則 坪山高級(jí)中學(xué)思想政治學(xué)科課程校本化實(shí)施細(xì)則許育志 許育志一、制定的依據(jù) 一、制定的依據(jù)依據(jù)學(xué)情和二期課改的現(xiàn)行教材制定本實(shí)施方案。松江一中是一所地處郊區(qū)的學(xué)校，生源到部分來(lái)自農(nóng)村，即便是城鎮(zhèn)的學(xué)生相當(dāng)一部分也是城鎮(zhèn)化加速發(fā)展農(nóng)村入城不久，家庭教育教育總體不夠。初中教育階段政治是不納入升學(xué)考試的，學(xué)生普遍不重視，上了高中在他們?nèi)哉J(rèn)為政治不考試，因此學(xué)生沒(méi)有外在的壓力，自身又不重視，因此學(xué)習(xí)沒(méi)有積

2、極性。二期課改教材的課程理念是：關(guān)注學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高；構(gòu)建貼近社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的課程內(nèi)容體系；重視學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)的體驗(yàn)；實(shí)施促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)。二、思想政治課課程方案框架 二、思想政治課課程方案框架（一） （一）課程定位思想政治課程是對(duì)中學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行公民品德教育和馬克思主義常識(shí)教育的基礎(chǔ)課程，是中學(xué)德育工作的主導(dǎo)渠道。本課程以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持貫徹理論聯(lián)系

3、實(shí)際的方針。課程的基本特征是：科學(xué)性與時(shí)代性相結(jié)合、知識(shí)性與教育性相結(jié)合、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合。本課程的基本任務(wù)是：根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深地進(jìn)行公民品德教育、馬克思主義基本觀點(diǎn)教育和有關(guān)社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)教育；引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷課堂學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，逐步提高用正確的觀點(diǎn)和方法觀察分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，以及參與社會(huì)生活的實(shí)踐能力；幫助學(xué)生拓展國(guó)際視野，弘揚(yáng)民族精神，樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，逐步形成良好的思想品德和正

4、確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為他們自主、自立、自強(qiáng)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本課程的教學(xué)，同時(shí)事政治教育緊密結(jié)合；同社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域其他學(xué)科教育相互支撐；同家庭教育、社區(qū)教育和學(xué)校其他德育渠道在工作上密切配合，共同完成思想政治教育的任務(wù)。（二） （二） 、課程目標(biāo) 、課程目標(biāo)（ l ）知識(shí)與技能使學(xué)生領(lǐng)悟馬克思主義基本觀點(diǎn)和基本方法，特別是領(lǐng)悟建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的基本觀點(diǎn)和有關(guān)的社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、報(bào)刊等

5、收集資料，從社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲取新知識(shí)的基本技能。 （ 2 ）過(guò)程、能力與方法使學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程，了解社會(huì)科學(xué)知識(shí)的生成過(guò)程，學(xué)會(huì)運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法觀察、分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，獲取和加工、處理信息的能力，辯證思維能力和參與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的能力。（ 3 ）態(tài)度與價(jià)值觀2、拓展型課程本課程的拓展型課程由教研組根據(jù)三個(gè)學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容及

6、學(xué)生的實(shí)際情況向?qū)W校提出建議安排。由于高三高考學(xué)習(xí)的實(shí)際情況拓展性課程安排課時(shí)要少于 30 周。高一、安排《投資理財(cái)、債券、股票》 ；《擴(kuò)大的對(duì)外開(kāi)放與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全》 ，教材教師根據(jù)學(xué)生及社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況自主編制。安排每周 2 學(xué)時(shí)，每學(xué)期 15 周，共 30 學(xué)時(shí)。采用實(shí)踐活動(dòng)、講座、學(xué)生網(wǎng)上檢索資料、討論與辯論等學(xué)習(xí)形式。采用社會(huì)調(diào)查報(bào)告、小論文等形式作為評(píng)價(jià)方式。高二、安排《法律選讀》——《憲法》 、 《民法通則》 ，教材教師

7、根據(jù)學(xué)生及社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況自主編制。安排每周 2 學(xué)時(shí)，每學(xué)期 15 周，共 30 學(xué)時(shí)。采用實(shí)踐活動(dòng)、講座、學(xué)生網(wǎng)上檢索資料、討論與辯論等學(xué)習(xí)形式。采用社會(huì)調(diào)查報(bào)告、小論文等形式作為評(píng)價(jià)方式。高三、安排《走歷史發(fā)展的必由之路》 、 《使人聰明的學(xué)問(wèn)——哲學(xué)縱橫談》 ，教材教師根據(jù)學(xué)生及社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況自主編制。安排每周 1 學(xué)時(shí)，第一學(xué)期 15 周，15 學(xué)時(shí)，第二學(xué)期不做安排。采用實(shí)踐活動(dòng)、講座、學(xué)生網(wǎng)上檢索資料、討論與辯論等學(xué)

8、習(xí)形式。采用社會(huì)調(diào)查報(bào)告、小論文等形式作為評(píng)價(jià)方式。3、研究（探究）型課程在本課程標(biāo)準(zhǔn)中的研究（探究）型課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬單獨(dú)設(shè)置的研究（探究）型課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。一般以課題（問(wèn)題）或項(xiàng)目為載體，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行研究。其課時(shí)采用彈性課時(shí)制，高三不安排。高一、可以進(jìn)行《物價(jià)上漲對(duì)生活消費(fèi)的影響的研究》 、 《影響大學(xué)生就業(yè)的因素研究》 。安排每學(xué)期 10 學(xué)時(shí)。采取教師講座、方法指導(dǎo)、學(xué)生網(wǎng)上檢索資料等方式自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。采用著重考

9、查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度和能力的社會(huì)調(diào)查報(bào)告及小論文形式。高二、可以進(jìn)行《學(xué)生法律意識(shí)的研究》 、 《重大時(shí)事政治專題研究》 。安排每學(xué)期 10 學(xué)時(shí)。采取教師講座、方法指導(dǎo)、學(xué)生網(wǎng)上檢索資料等方式自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。采用著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度和能力，課題研究成果采取社會(huì)調(diào)查報(bào)告及小論文、時(shí)事述評(píng)、建議信形式。高三、可以進(jìn)行《網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少

10、年成長(zhǎng)的利與弊研究》 。安排第一學(xué)期 10 課時(shí)。采取教師講座、方法指導(dǎo)、學(xué)生網(wǎng)上檢索資料等方式自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。采用著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度和能力。課題研究成果采取社會(huì)調(diào)查報(bào)告及小論文形式。4、時(shí)事政治教育時(shí)事政治教育是思想政治課程的組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育的重要途徑。在課程計(jì)劃的專題教育課時(shí)中，每學(xué)期安排 4 位教師，10 課時(shí)在晨會(huì)、午會(huì)，用于時(shí)事政治