高考作文備考：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意

1、高考作文備考：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意近幾年，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文成為新寵，它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的寫(xiě)作觀和寫(xiě)作實(shí)踐，帶來(lái)了從審題到寫(xiě)作的一系列變化。為此，我們也要快速適應(yīng)這種新的考查方式，尤其是要掌握任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意的方法。?技法點(diǎn)撥一、圍繞“任務(wù)” ，多方審題任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文帶來(lái)的審題變化，就是既要審材料，又要審“任務(wù)” ，重點(diǎn)是審“任務(wù)” ，不像一般材料型作文那樣重點(diǎn)審“材料” 。1．審準(zhǔn)材料：理觀點(diǎn)，析聯(lián)系(1)綜合材料內(nèi)容及含意—

2、—讀懂材料，弄清并概括內(nèi)容，抓住關(guān)鍵的要素(或?qū)ο?；(2)概括不同對(duì)象的觀點(diǎn)及觀歧的問(wèn)題進(jìn)行深入探討，然后提出自己的觀點(diǎn)。(3)寫(xiě)作主體是誰(shuí)。高考作文“寫(xiě)作指令”對(duì)寫(xiě)作主體的要求不僅僅是“考生”的實(shí)際身份，而且是置于真實(shí)具體的寫(xiě)作情境中的交際主體，因而對(duì)寫(xiě)作主體就有時(shí)代背景、身份、年齡、職業(yè)、經(jīng)歷等方面的顯性或隱性規(guī)定。審題時(shí)一定要明確這一點(diǎn)。(4)讀者對(duì)象是誰(shuí)。過(guò)去，高考作文寫(xiě)作是長(zhǎng)期缺失讀者對(duì)象意識(shí)的。如果有，也是投評(píng)卷者所好?，F(xiàn)