外研社初中全英說課稿 are you getting ready for the spring festival

1、外研社初中全英說課稿 外研社初中全英說課稿 Are Are you you getting getting ready ready for for the the Spring Spring Festival Festival各位評委老師好！很榮幸能來這里說課。借此平臺，希望各位評委老師指導我的說課，使我更快的成長。我說課的內容是初一上冊,第十模塊,第一單元 Are you getting ready for the Spring Fe

2、stival? 這節(jié)課是聽說課，對話主要描述春節(jié)前的準備活動，與學生的實際生活關系密切，學生在六年級和模塊 9 對現(xiàn)在進行時已經有了一定認識和了解，但仍需在本模塊內進一步補充和訓練。初一學生求知欲強，好奇心大，對春節(jié)很感興趣，因此本課內容是學生樂于學習和接受的。我教的是農村中學的學生，聽說能力較弱，教學中要充分考慮到這一點。鑒于以上情況，結合新課標三級標準，確定教學目標：知識方面為掌握 happen，speak, away, lant

3、ern, sweep, quite, join, hard, beautiful, festival, meal 等 11 個單詞， dragon dance, cleaning the house, be at work, making lanterns, cooking the meal, Spring Festival, sweeping the floor, get ready for, hurry up 等

4、 9 個詞組；掌握現(xiàn)在進行時的基本用法；能力方面要能聽懂春節(jié)前的準備活動、并會詢問和描述這些活動；情感態(tài)度目標是逐步接觸和關注中外文化異同，樹立世界意識，加深對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。綜上所述，確定詞匯和語法的掌握為教學重點，聽說春節(jié)前的準備活動為教學難點。為突破重難點，本課綜合運用情境教學法、任務型教學法、交際法等多種教學方法，利用傳統(tǒng)和現(xiàn)代化多媒體相結合的教學手段，本著學生為主體，教師為主導，活動為主線的原則設計如下四個環(huán)節(jié)的教學過

5、程：1. 視頻導入，激發(fā)興趣播放一段與春節(jié)活動有關的視頻，然后問學生這些活動用英語怎么表達呢？引入本課話題。視頻可調動學生積極性，激發(fā)學生學習興趣。學生有興趣學就樂于學，才能以更積極熱情的態(tài)度來面對之后的學習。2. 聽說準備，明確目標（1）利用圖片和動畫等可以吸引學生注意力的材料直觀講解詞匯。完成活動 1 及時練作為課堂的延伸，作業(yè)讓英語學習突破課堂限制，及時鞏固所學。課后反思本節(jié)課預期效果是要求學生能聽懂與春節(jié)活動相關的文段，能就本話