安全教育與安全文化的探討

1、安全教育與安全文化的探討眾所周知，一個(gè)企業(yè)要想獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益，安全文明生產(chǎn)是可靠的重要保障，而安全教育是安全生產(chǎn)不可缺少的組成部分。所以一個(gè)成熟、高明的企業(yè)管理者應(yīng)該將安全教育擺在一個(gè)相當(dāng)高的位置，因?yàn)榘踩鲂б妫踩旧砭褪且环N效益:1.安全教育的內(nèi)涵及孟要性安全教育是指企業(yè)向全體員工進(jìn)行安全思想(態(tài)度)、安全知識(應(yīng)知)、安全技能(應(yīng)會(huì))的宣傳、教育和訓(xùn)練。當(dāng)今工業(yè)生產(chǎn)過程是人一機(jī)器—環(huán)境系統(tǒng)，抓好安全生產(chǎn)就要確保人—機(jī)器—環(huán)境

2、系統(tǒng)的可靠運(yùn)作。三者只有正常地相互作用才能使生產(chǎn)得以順利進(jìn)行。在企業(yè)生產(chǎn)中，人是立體，具有能動(dòng)的創(chuàng)造力，而機(jī)器、環(huán)境為人所駕馭或改造。一般來講，人的自由度是非常大的，雖然在主觀上人不會(huì)也不愿意傷害自己和他人，但是由于心理、社會(huì)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、生理等多種因素的影響，人們發(fā)生行為失誤實(shí)際上是難以避免的。人們對于機(jī)器的操作和對環(huán)境的適應(yīng)也不是于生俱來的，而須經(jīng)過大量的、長期的培訓(xùn)和練習(xí)。況且現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)是集體勞動(dòng)，在作業(yè)過程中的協(xié)調(diào)配合也是至關(guān)

3、重要的。個(gè)體的人為的失誤可以使自己、別人和設(shè)備受到傷害和損壞，這對企業(yè)是相當(dāng)不利的。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)企業(yè)發(fā)生傷害事故的 75%以上是與人的失誤(無知、誤動(dòng)或違章)有關(guān)，所以說加強(qiáng)安全教育是企業(yè)長期的十分重要而又異常艱巨的任務(wù)。安全教育包括如下內(nèi)容:1.1 安全思想教育安全教育的內(nèi)容首要是安全思想教育。企業(yè)全體職工要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為堅(jiān)待這項(xiàng)工作必須經(jīng)常的、廣泛深入的宣傳教育并通過廣播、電視、錄像、版報(bào)、安全知識競賽等多種形式才能使安全

4、生產(chǎn)的思想深人人心，居安思危，才能防微杜漸:所以說廣泛喚起全體職工強(qiáng)烈的安全意識，群防群治才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.安全文化安全文化作為一種新的理論具有重大而深遠(yuǎn)的意義，是人們在安全認(rèn)識問題上的一次飛躍，它已成為我國安全領(lǐng)域的新準(zhǔn)則:安全文化反映了企業(yè)個(gè)人和群體對安全的認(rèn)識和行為，所要解決的問題就是如何使人在身心安全、健康、舒適、高效的氛圍中生產(chǎn)與生活，使“物”能充分發(fā)揮其功能，即物盡其用。在揭示了安全文化屬性后我們的安全管理思路開闊了，眼光

5、更遠(yuǎn)大了。安全內(nèi)涵更豐富了，就不僅是發(fā)不發(fā)生事故的問題，而是反映了人們的一種向往與追求，一種信念與道德，一種知識與技能，一種人際關(guān)系的和諧及企業(yè)、社會(huì)的文明程度和組織效能。大量的事故致因理論的調(diào)研表明:對企業(yè)發(fā)生事故的鑒定確認(rèn)是否造成損失及損失的大小具有一定的偶然性，但產(chǎn)生事故的誘因有其必然性:在這些原因中可劃分為直接原因和間接原因:直接原因包括:人的不安全行為(違章)，物的不安全狀態(tài)，環(huán)境的不安全條件等。間接原因包括技術(shù)的原因，教育和