高中優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿范文

1、高中優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿范文 高中優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿范文敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 今日站在這兒，我心中無比忐忑，捫心自問：我，與這沉甸甸的榮譽(yù)相稱嗎？我能當(dāng)之無愧地接受它嗎？其實(shí)，與眾多的老師一樣，我只是做了自己該做的事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單，平平凡凡。假如說我這棵平凡的小草長(zhǎng)得還算健壯，那是由于綜合高中這塊沃土給了我豐富的滋養(yǎng)，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、友愛的老師們一次又一次地給了我關(guān)懷、關(guān)心、信任和鼓舞！” 下面我僅把自己上一學(xué)年的一點(diǎn)工作體會(huì)和熟悉

2、，做一下簡(jiǎn)潔匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批判指正。 首先，我認(rèn)為作為老師，肯定要有敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法。 只有仔細(xì)，才能全身心地投入教學(xué)，發(fā)揮模范表率作用。古人說過：一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。老師代表著一份責(zé)任，一個(gè)使命。作為教學(xué)一線的一名老師，在十多年的教同學(xué)涯中，我也曾有過年輕氣盛的躁動(dòng)，有過淺嘗甘霖的欣喜，有過屢遭挫折的苦痛，有過不眠不休的焦慮。但我從未放棄過、絕望過，我把老師當(dāng)成一種抱負(fù)與事業(yè)，一種

3、挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間雖過程艱辛，但當(dāng)看到同學(xué)中間，做他們真正的伴侶。同學(xué)的成果從 95 分滑落到 80分，你能漠不關(guān)懷嗎？同學(xué)滿腹心事無法專注于課堂，你能不聞不問嗎？當(dāng)然不能！事實(shí)上，一句鼓舞的話，一個(gè)贊美的眼神，一次真誠(chéng)的談心，比起一味地灌輸學(xué)問更會(huì)讓同學(xué)怦然心動(dòng)。有一次，我發(fā)覺平常特殊主動(dòng)的一位同學(xué)心情有些低落，便猜想可能與昨天的考試有關(guān)，便立刻找她了解狀況，原來她的作文出現(xiàn)了失誤，又與同學(xué)鬧了點(diǎn)小別扭，我?guī)退治鼍売?，?/p>

4、謀劃策，制定了改進(jìn)的措施，解開了生活和思想上的疙瘩，學(xué)習(xí)自然事半功倍。春風(fēng)化雨，桃李爭(zhēng)春，付出了愛，你會(huì)收獲同學(xué)由衷的敬重。真心誠(chéng)意的去關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，愛尖子生，更要愛后進(jìn)生。 人心齊，泰山移。學(xué)校振興，我們責(zé)無旁貸；情系桃李，我們無怨無悔！我們將不負(fù)眾望，不辱使命，用務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，耐煩負(fù)責(zé)的工作看法和無私奉獻(xiàn)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，以更加飽滿的熱忱，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成果為來回報(bào)學(xué)校、家長(zhǎng)和.！ “耿耿園丁意，拳