小學(xué)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿感動(dòng)范文8篇

1、小學(xué)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿感動(dòng)范文8篇發(fā)言稿與我們的生活休戚相關(guān)，寫作也是有必須要求的，每個(gè) 人都應(yīng)當(dāng)具備撰寫發(fā)言稿的實(shí)力，這會(huì)讓自己的表現(xiàn)更加驚艷，以下 是我細(xì)心為您引薦的小學(xué)優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿感動(dòng)范文8篇，供大家 參考。小學(xué)優(yōu)秀老師代表發(fā)言稿感動(dòng)1敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家下午好！首先感謝牛崗中心校、給了我們今日這個(gè)平臺(tái)、讓我們大家齊聚 在一起溝通。我們?cè)谧脑S多教師都是我的前輩、他們?cè)诮逃虒W(xué)方 面都很有建樹(shù)、為教育事業(yè)靜默奉獻(xiàn)著

2、自己的人生。在座的各位有許 多方面都值得我學(xué)習(xí)。所以、今日、在這里、我只是向在座的各位前 輩、同行匯報(bào)自己的工作和一些想法、與大家溝通、敬請(qǐng)各位多多指 責(zé)指正。作為老師、我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、探究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的根底。始終 以〃愛(ài)一行、干一行；干一行、愛(ài)一行〃來(lái)約束自己。所以我珍惜每一 次熬煉自己的時(shí)機(jī)、時(shí)刻等待著、謹(jǐn)慎打算著、不敢有半點(diǎn)馬虎。我 認(rèn)為：當(dāng)我在學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)時(shí)我身后站的是我們班；當(dāng)我在牛崗拼搏時(shí)、 我身后站的是我們學(xué)校；當(dāng)我在縣里

3、競(jìng)賽時(shí)我身后站的是我們牛崗中 合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，確定不同的重點(diǎn)難點(diǎn)，分類整理梳理，強(qiáng)化復(fù)習(xí) 的系統(tǒng)性,選擇有利于學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化和其內(nèi)在聯(lián)系的把握，做到梳理、 訓(xùn)練拓展有序開(kāi)展，提高復(fù)習(xí)效果，最終用四分之一的時(shí)間進(jìn)展綜合 復(fù)習(xí)各種題型等等全面開(kāi)展訓(xùn)練。聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)歷數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，表達(dá) 數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活的思想。圍繞一個(gè)主題，以問(wèn)題 解決為中心。貫穿全課，模式是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景一探究解決問(wèn)題方法一 再現(xiàn)和整理

4、所學(xué)學(xué)問(wèn)一提高開(kāi)展。創(chuàng)新如在復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)學(xué)問(wèn)時(shí), 可以先出示，要挖一個(gè)直徑為10米深5米的蓄水池，然后讓學(xué)生自 己依據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且提取一些有關(guān)系的問(wèn)題加以分析、解 決，如11）這個(gè)水池占地多少平方米？（圓面積學(xué)問(wèn)）〔2）要挖這樣 一個(gè)水池，須要挖多少立方米的土？［我往這個(gè)水池注滿水，水的體 積是多少方〕〔圓柱的體積與容積學(xué)問(wèn)）〔3）假如要在這個(gè)水池的四 周及池底抹水泥，抹水泥的面積是多少平方米？（圓柱外表積學(xué)問(wèn)） 等，這

5、樣的狀況，既可以起到梳理學(xué)問(wèn)，又可以把所學(xué)的學(xué)問(wèn)與解決 實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。4、細(xì)心編排練習(xí)題我認(rèn)為細(xì)心編排練習(xí)題是實(shí)施教學(xué)論斷和反應(yīng)的好方法，每天布 置適量的習(xí)題作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生集體探討，并且利 用課余時(shí)間針對(duì)問(wèn)題個(gè)別訂正。使復(fù)習(xí)行之有效。因此，編排練習(xí)注 意以下幾點(diǎn)，一是對(duì)學(xué)生進(jìn)展專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，融合學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)于技能 訓(xùn)練中，強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)功，向練習(xí)要質(zhì)量。二是加強(qiáng)一題多解的訓(xùn)練， 找尋多種解題途徑，擇其精要解題方法，逐