年度班級管理代表發(fā)言稿范文

1、年度班級管理代表發(fā)言稿范文年度班級管理代表發(fā)言稿范文時間，就像我們校旁母親河里的流水，不舍晝夜的滾滾而去。盡管軍訓(xùn)的號子還縈繞在我的耳畔，可時間已經(jīng)悄悄地跑掉了一年。８班的孩子們，在這一年里有淚水更有歡笑。而我，看到了孩子們身上值得驕傲的亮點和長處，也欣慰自己能夠看到我們今后繼續(xù)努力的方向。第一：團結(jié)是成功的基礎(chǔ)我們有xx位團結(jié)在一起的班主任，在級部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們xx個班主任互為副班主任。不管誰有事情需要請假，都不用擔心班級會無人管

2、理。我們班長曾經(jīng)感慨的和我說：“老師，你出去學(xué)習的幾天，咱們班變的更好了，韓主任和黃主任天天來轉(zhuǎn)?！蔽覀冇衳x位團結(jié)在一起的任課教師。不管是年齡比我大一些的張老師、韓主任、巴老師、崔老師、尹老師，還是和我年齡差不多的張老師、楊老師、高老師、孫老師、劉老師、鄧老師、孔老師，都把8班當成自己的家，他們經(jīng)常主動和我談班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習情況和精神狀態(tài)。盡管現(xiàn)在第三：堅持是成功的法寶半途而廢令人可惜，功虧一簣更讓人傷心。但是我們的失敗往往是這兩種情況

3、。入學(xué)之初，我就給學(xué)生們提出目標：再多堅持一分鐘。為此，我給孩子們讀了林清玄的《野百合也有春天》，希望他們像野百合一樣，永懷開花的夢想，去努力堅持。這種不放棄堅定了學(xué)生們的學(xué)習信念。正是這種堅持，讓我們班的馬同學(xué)，從入學(xué)時的班內(nèi)倒數(shù)第二名，進步到穩(wěn)居班內(nèi)前25名。高一下學(xué)期，是學(xué)生們逐漸拉開距離的一個學(xué)期，為了幫助學(xué)生們學(xué)會堅持。我專門開了一堂故事課。給他們講了爬山的故事。盡管我們走在臺階上，可臺階是隨著山起伏的，大部分臺階是比較陡的，