高三教學(xué)工作總結(jié)

1、高三教學(xué)工作總結(jié) 高三教學(xué)工作總結(jié)高三教學(xué)工作總結(jié) 1高三上學(xué)期，是布滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細(xì)踏實(shí)地做好教學(xué)工作，我把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、討論新題型和高考備考。在今年，我任教高三(17)和(12)兩個(gè)班?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)討論，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性 仔細(xì)學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律查找突破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性；從 20xx 年各類試題的討論中找趨勢；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。閱讀

2、試題的考查全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)律思維力量。 二、制定方案，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。 依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展力量。 近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言力量的考查，對語言學(xué)問的挺直考查相對地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織同學(xué)鞏固各

3、項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，把握肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學(xué)為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上留意加強(qiáng)同學(xué)的操練活動(dòng)，讓同學(xué)多動(dòng)腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練把握語法的用法。 (1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注意抓好這一環(huán)節(jié)，讓同學(xué)每天

4、都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解力量。 (2)抓好書面表達(dá)。平常針對近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練，并讓同學(xué)利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦.，熟識常見的表達(dá)方式。 (3)聽力常抓不懈。讓同學(xué)每天訓(xùn)練英語聽力。讓同學(xué)適應(yīng)高考的要求。 (4)抓好測試、評價(jià)、反思及鼓舞工作。除了每個(gè)月的月考，每周還進(jìn)行一次周練，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。依據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn)，并準(zhǔn)時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他