高三地理教學(xué)總結(jié)模板錦集6篇

1、高三地理教學(xué)總結(jié)模板錦集 高三地理教學(xué)總結(jié)模板錦集 6 篇高三地理教學(xué)總結(jié) 篇 1既然選擇了遠方，就必需經(jīng)受高考，以高考這一跳板，跳到抱負的遠方。每位學(xué)子苦讀十二年，不就是為了高考。每個人都不想輸，都想取得高分。常常遇到這樣的同學(xué)：我所把握的基礎(chǔ)學(xué)問并不比別人差，為何考試成果比別人差；為何每次定位都有偏差；為何審題會出錯；為何這些題目看起來很簡潔，卻答不到采分點。 在教學(xué)過程中，這些問題始終困擾著我。如何提高同學(xué)的應(yīng)試力量，做到超水平發(fā)

2、揮。以下是我個人在高三教學(xué)中實行的措施： 1、整理常考學(xué)問點，理清思路、方法。強調(diào)同學(xué)記憶。 （以大氣運動為例）： 通過作大量的高考題，歸納總結(jié)本章學(xué)問主要考查：大氣環(huán)流、氣候的分布規(guī)律、氣候的特點、氣候成因、氣候類型的推斷。同學(xué)的困擾——不懂得如何答題。①如問某一地區(qū)受何種大氣環(huán)流的影響，同學(xué)根本不知什么是大氣環(huán)流。②問兩地氣溫不同的緣由是什么。③到達地面的太陽輻射多少的推斷。④氣候類型的判讀。這些題目不懂得回答的緣由就是：同學(xué)平常自

3、以為是，上課聽得懂，課后沒有仔細復(fù)習(xí)，說白了就是沒有背一些基礎(chǔ)學(xué)問；沒背方法、規(guī)律、原理；沒有進行歸納總結(jié)。針對以3、練習(xí)： 教輔材料的練習(xí)題不多，平常依據(jù)需要增加相應(yīng)的題量。對于練習(xí)題，許多同學(xué)只停在作作而已，其實要真正提高力量，要做到對于練習(xí)題的學(xué)問能遷移到課本相應(yīng)的學(xué)問，并深究其本質(zhì)問題，且進行歸納總結(jié)并加于記憶。對于那些某部分比較差的同學(xué)，則要強調(diào)他們買一些練習(xí)題，利用星期天的時間，集中 1---2 小時的時間進行做題，要不屑一

4、顧，不會做也要硬著頭皮做下去，一段時間后，進行歸納總結(jié)。應(yīng)試力量確定會提高。 4、講評： 常站在同學(xué)的立場考慮問題，這需要平常常和同學(xué)溝通、溝通。講評時對一些學(xué)問點要進行歸納總結(jié)，對比，橫向、縱向進行比較。并構(gòu)建學(xué)問框架。 5、批判與鼓舞； 了解同學(xué)的個性，抓住同學(xué)的心理，對平常的考試狀況和突發(fā)大事進行合理的批判或鼓舞。 總之，要想讓同學(xué)學(xué)好，并不是一星期，兩星期的事，也并是用一層不變的方法可達到的。需付出長久的努力。以上是我個人在高三