高三歷史老師工作方案范文

1、高三歷史老師工作方案范文 高三歷史老師工作方案范文高三歷史老師工作方案.1暑假尚未過完，我們已經(jīng)開頭進入高三緊急的復(fù)習工作中來了。已帶過幾輪高三，深知高三復(fù)習方案在高三復(fù)習推動中的重要作用。為了更好地做好新學期一輪復(fù)習的各項支配，現(xiàn)制定本學期個人教學工作方案。 一、學情分析 本學期我連續(xù)擔當 1、2 班的歷史教學工作。 高三 1 班為文科試驗班，同學基礎(chǔ)相對比較扎實，學習習慣也比一般班同學要好，但同學的學科思維習慣較弱，學問框架體系尚未

2、建立，且解題思路仍相對混亂，整體得分力量尚有待提高。高三 2 班為文科一般班，同學基礎(chǔ)比較薄弱，學習習慣較差，課堂筆記課后作業(yè)完成狀況都有些差強人意，學科思維及學問的理解運用力量就更差了，但該班同學相對 1 班而言更加活躍，參加課堂與老師同學互動的主動性更好。因此，如何依據(jù)兩班同學不同的性格特點及學問基礎(chǔ)狀況合理支配復(fù)習進度和復(fù)習要求就成為了高三一輪復(fù)習能否做好的關(guān)鍵。 二、目標要求 1、對一般班而言，首先要留意狠抓歷史基礎(chǔ)學問，“突出

3、主體、強化主干、落實筆記” ，在同學精準把握重要的史實、概念和結(jié)論基礎(chǔ)上，理清歷史進展的基本線索、和獨立解題的力量。 3、對老師自身而言，首先要仔細研讀大綱、考綱和考試說明。特殊是對于考試說明要花大氣力來討論，畢竟要把握哪些，把握到哪種程度，要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向，作為例題，讓同學體會。對于高考試卷更要花氣力討論，要運用集體的力氣和才智，分析討論試題命制的意圖，要考察的學問點、要把握的力量。同時，要提高課堂效率，做好學問落實。對于

4、歷史課來講，老師不必四平八穩(wěn)，應(yīng)重點講清重要的歷史概念、歷史現(xiàn)象和歷史大事。講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，關(guān)心同學整理學問，發(fā)揮主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論。再次，要留意精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕同學的負擔，由可達到重點突破的效果。試題講評時也要有針對性，不能單純地就題講題，要舉一反三，融會貫穿。還有，要常常性地與同學溝通溝通，把握同學的最新動態(tài)。依據(jù)同學的實際狀況準時進行教學上的調(diào)整。多關(guān)注那些中檔乃