部編版人教版四年級語文下冊《18文言文二則》教案教學設計小學優(yōu)秀公開課8

1、18 18 文言文二則教案設計 教案設計設計說明中華文化悠久燦爛，小學生要認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧?！墩Z文課程標準》提出文言文教學的總目標是能借助工具書閱讀淺易文言文。為了更好地完成學習文言文的任務，本節(jié)課的教學一是培養(yǎng)學生學習文言文的興趣，播下喜歡閱讀文言文的種子，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感；二是讓學生通過自主、合作和探究學習，能理解文言文大意，引導學生明白文中所講的道理，并受到一些啟發(fā)，熟讀成誦，積累語言；三是讓

2、學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。課前準備教師準備：制作多媒體課件；搜集與課文相關的圖片、音樂、故事等。學生準備：練習朗讀文言文；搜集與文言文相關的資料。教學重難點：1.了解故事內容，領悟文中的道理。2.能參考注釋讀懂每句話的意思，能聯(lián)系上下文和已學的知識積累理解重點詞句。課時安排2 課時。教學過程第一課時一、談話引入，揭示課題照樣子，根據(jù)課文內容填一填。胤恭勤不倦 ． 。(疲倦)家貧

3、． 不常得油。( )6.教師運用多種方式指導學生朗讀課文，如指名讀、賽讀、齊讀等，直到讀熟為止。相機指導學生讀準“恭”和“焉”。設計意圖：書讀百遍，其義自見。教學中教師通過范讀感染學生，激發(fā)其誦讀興趣，在多種形式的讀中指導學生讀通句子。三、理解文意，感悟道理1.學生按要求自學。(1)對照文后注釋，自己嘗試弄懂每句話的意思，理解故事的內容。(2)同桌互相解疑釋惑，合作學習，討論每句話的意思。2.匯報交流。(1)學生對照注釋，講解自己對文中