上交白云區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課外作業(yè)設(shè)計作品

1、白云區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課外作業(yè)設(shè)計作品 白云區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課外作業(yè)設(shè)計作品作者 付冬梅 學(xué)片學(xué)校 永平培英實驗小學(xué)聯(lián)系電話18933939228年級三年級 作業(yè)主題 長方形、正方形面積的計算作業(yè)設(shè)計意 圖加強知識的鞏固，理解和掌握長方形和正方形面積計算方法。聯(lián)系生活實際運用所學(xué)的知識解決簡單的問題，通過多層次的練習(xí)，達到學(xué)以至用。估計學(xué)生完成作業(yè)用 30 分鐘。 （學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的分析；作業(yè)題目的選擇及設(shè)計；訓(xùn)練方式；作業(yè)的批改方

2、式；估計學(xué)生完成作業(yè)所需時間等）作業(yè)設(shè)計內(nèi) 容“長方形和正方形面積計算”的課外作業(yè) “長方形和正方形面積計算”的課外作業(yè)基礎(chǔ)練習(xí) 基礎(chǔ)練習(xí)1 填一填（1）常用的面積單位有： （2）長方形的面積=（3）正方形的面積=2 判斷（1）教室地面面積為 65 平方分米。 （ ） （2）把兩個長方形拼成一個大長方形，面積不變。 （ ）（3）邊長 6 厘米的正方形，它的面

3、積是 24 平方厘米。 （ ）（4）用 8 個 1 平方厘米的正方形無論拼成什么樣的圖形，它的面積都是 8 平方厘米。 （ ）綜合練習(xí) 綜合練習(xí)1我家有一塊正方形桌布，邊長是 20分米，這塊桌布的面積是多少？說說錯的原因2 一面鏡子長 12 分米，寬 5 分米。這種鏡子的價格是每平方分米 2 元，買這面鏡子需要多少元？（想：先求 ，再求

4、 。 ）總結(jié) 總結(jié)：通過練習(xí)，你最感興趣的是第 題，你最有把握做對的是第 題。學(xué)生作業(yè)樣例圖 片作業(yè)批改情況分 析（批改方式；學(xué)生完成情況分析等）30 分鐘內(nèi)大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)完成，從批改卷面看，多種變式練習(xí)使同學(xué)理解掌握長、正方形面積的計算，并能解決生活中的實際問題。但從第一大題第 2 小題看出學(xué)生對教室面積是 65 平方分米感覺特別抽象。綜合練習(xí)第 2 題周長與面積計算方

5、法顛倒，面積單位與長度單位混淆不清。第 4 題，少數(shù)同學(xué)思路不明。拓展題第 1 題，有同學(xué)不知剪下的正 方形的邊長是多少而做錯。第 2 題求出面積后不會分析數(shù)量關(guān)系。作業(yè)講評 情況分 析（作業(yè)講評的內(nèi)容；作業(yè)講評的方法等）1 錯題重現(xiàn) 找錯原因?qū)W生感知錯題（判斷教室面積 65 平方分米） ，我結(jié)合實際多舉例 子。動手拿米尺測量教室的長大約 8 米，寬 8 米，面積就是 65 平方 米。從具體到抽象，學(xué)生慢慢領(lǐng)悟了。拓展題第 2 題學(xué)生

6、求出面積后不會分析數(shù)量關(guān)系，我重視乘除法的意義教學(xué)，如求幾個幾、求多份數(shù)用 乘法計算，求每份數(shù)用除法計算。這題求的是 60 個 2 是多少用乘法計算。2 對比講解 深化鞏固 面積單位與長度單位混淆不清，我抓定義 重概念含義。面積單位是用來測量物體圖形的大小，表述的是面；長度單位是用來測量線段的 長短。計算周長與面積方法顛倒，我抓重點字詞，如四周、一圈、圍一 圈、米、分米等指的是周長。占地、占地面積、墻壁面、平方米、平方分米等指的是面