氯氣的生產(chǎn)原理說(shuō)課稿

1、名師精編 精品說(shuō)課氯氣的生產(chǎn)原理 氯氣的生產(chǎn)原理各位評(píng)委大家好：今天我說(shuō)課的題目是蘇教版化學(xué) 1 專(zhuān)題二第一單元第一節(jié) 《氯氣的生產(chǎn)原理》 。一、教材分析本節(jié)課從海水中的氯化物為切入點(diǎn)，主要介紹了工業(yè)上制取氯氣的方法（即電解飽和食鹽水法） ，以及實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的方法。兩種制取方法都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的驗(yàn)證，認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)。本課時(shí)的學(xué)習(xí)將是學(xué)生進(jìn)入高中階段第一次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)，既是對(duì)前一專(zhuān)題學(xué)習(xí)

2、內(nèi)容的鞏固又將為后續(xù)溴，碘及其化合物等元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，還將對(duì)日后相關(guān)電解原理和電極反應(yīng)式的學(xué)習(xí)有極大的幫 助。由此可見(jiàn)，它在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 基于以上分析，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)定為，掌握氯氣的工業(yè)生產(chǎn)原理及方法，將本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)定為工業(yè)生產(chǎn)原理及反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)。三、學(xué)習(xí)者分析本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)的學(xué)生，他們思維活躍，敏捷，比較喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)并且已經(jīng)具備了一定的操作能力，但是對(duì)于

3、電解飽和食鹽水的實(shí)驗(yàn)可能還停留在觀察階段，缺乏深層次的分析。此外，在初中科學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了一些常見(jiàn)氣體的制備裝置，為氯氣制備裝置的學(xué)習(xí)起了很好的鋪墊作用。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》 ，結(jié)合教學(xué)過(guò)程中教學(xué)條件和學(xué)生認(rèn)知能力等實(shí)際情況，本人確定了以下的三維教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】 【知識(shí)與技能】掌握氯氣的工業(yè)生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)室制備的原理。掌握電解飽和食鹽水的實(shí)驗(yàn)的操作 ，掌握實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的發(fā)生裝置、凈化裝置等?！具^(guò)程與方

4、法】 【過(guò)程與方法】初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 通過(guò)小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1．認(rèn)識(shí)到海水是人類(lèi)寶貴的自然資源，樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)2．通過(guò)氯元素發(fā)現(xiàn)史的學(xué)習(xí)，感受探索的艱辛，體會(huì)敢于挑戰(zhàn)定論的重要性 3．通過(guò)對(duì)尾氣進(jìn)行處理，樹(shù)立安全意識(shí)與環(huán)境保護(hù)意識(shí) 依據(jù)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)探究和合作學(xué)習(xí)的要求，本節(jié)課我主要采用觀察實(shí)驗(yàn)，

5、交流討論，歸納分析等方法，并結(jié)合講授法，自主學(xué)習(xí)法，多媒體輔助 教學(xué)法，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)如下1. 1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課首先，通過(guò) PPT 向?qū)W生展示浩瀚的大海，并伴隨著海浪的聲音使學(xué)生入境。在輕松愉悅的氛圍中，向?qū)W生提出疑問(wèn)：“大海中究竟蘊(yùn)藏著哪些元 素？”學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)通過(guò)交流討論，能夠說(shuō)出海水的部分成分，如氯化鈉。名師精編 精品說(shuō)課并告訴大家海水中蘊(yùn)藏了無(wú)窮無(wú)盡的寶

6、貴資源，引起學(xué)生們的積極性，從而導(dǎo) 入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。其次通過(guò)提出疑問(wèn)：“如何從海水中獲得食鹽呢？”引起學(xué)生的興趣，并展示古代“海水曬鹽”的圖片，讓學(xué)生感受化學(xué)之于生活的密 切聯(lián)系，充分體現(xiàn)了 STS 理念。 2．實(shí)驗(yàn)探究，掌握原理 ．實(shí)驗(yàn)探究，掌握原理基于布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，我將引導(dǎo)學(xué)生從觀察到的現(xiàn)象出發(fā)，通過(guò)觀察分析—提出假設(shè)—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—得出結(jié)論這種探究式教學(xué)模式，達(dá)到課時(shí)難點(diǎn)的突破。我會(huì)先演示“電解飽和食鹽水”的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生依據(jù)陰

7、極，陽(yáng)極附近均 產(chǎn)生氣泡，可得出通電后有新的氣體產(chǎn)生。我將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新生成的氣體進(jìn)行大膽假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。通過(guò)陽(yáng)極有黃綠色，刺激性氣味的氣體生 成，使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)，證明產(chǎn)生氯氣。陰極收集的氣體靠近酒精燈，有輕微的爆鳴聲，證明產(chǎn)生可燃性氣體—?dú)錃?。我還將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電解液進(jìn)行探究，通過(guò)打開(kāi) U 形管兩端的橡皮塞，分別向溶液中滴加 1—2 滴酚酞溶 液，溶液變紅，證明有堿性物質(zhì)生成。至此，組織學(xué)生交流討論，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸

8、納總結(jié)，得出反應(yīng)方程式。以此聯(lián)系工業(yè)制備法，簡(jiǎn)要介紹工業(yè)制備氯氣的裝置。3． 視頻播放，了解原理 視頻播放，了解原理由工業(yè)制取引入到實(shí)驗(yàn)室制法，引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)史話中尋找答案。根據(jù)這一原理，人們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制備少量氯氣的方法。我將通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)向?qū)W生展示氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法，讓學(xué)生們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并討論實(shí)驗(yàn)裝置的各部分裝置的用途。我將通過(guò)實(shí)驗(yàn)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、尾氣處理進(jìn)行講解分析。并通過(guò)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室制備的裝置。五、形成性練習(xí)：最