“葉趣” 活動中的情感之旅

1、第 1 頁 共 5 頁“葉趣” “葉趣” 活動中的情感之旅 活動中的情感之旅一、綜合實踐活動主題的提出――一見鐘情 秋天到了，樹葉黃了，一片一片從樹上輕輕飄然落下來。我領著孩子們參觀校園，一些學生撿起飄落的樹葉，輕聲交談著。我笑著問孩子們：“你們喜歡葉子嗎？”孩子們異口同聲地回答：“感興趣！”有的說：“看，這片葉子被風一吹就從樹上打著旋兒落下來了，多有趣呀！”有的問：“老師，葉子為什么會落下來呢？”觀察過的人又說：“老師，你看秋天到了，

2、大部分的葉子都變黃了，這是為什么呀？” 基于孩子們的興趣，我們又對相關主題活動的研究內容作出了討論：“春天剛來，枝條上抽出了嫩綠的新芽；夏天到了，蛻去了稚嫩的葉子，越發(fā)郁郁蔥蔥起來；秋天來了，葉子黃了，從樹上翩翩地落下來，靜靜等候著冬的來臨。生活中，葉――無處不在。無論是路邊的梧桐、校園內的松柏，還是風中的冬青、雨中的芭蕉，葉以它的直白搖曳著四季，用它的多姿多彩點綴著我們的生活，見證著大自然神奇的變化?！薄叭绻屇闳パ芯繕淙~，你最想知道

3、它什么方面的特點？”一生急忙站起來：“我最想知道，秋天到了，樹葉子怎么會變黃的呢？”“嗯，是不是所有的葉子都變黃了呢？”幾個學生即時舉起了手：“校園里的雪松和冬青樹都是青的?！薄拔壹议T前的松柏一年四季都是青色的，沒有變化?！闭?shù)?3 頁 共 5 頁片，有的如絲般光滑；有的像絨布般厚實；有的卻生硬扎手……正是個性迥異，孑然不同呀！放在鼻尖下輕輕地聞一聞，有的淡然無味；有的沁人心脾；有的及至不爽。哈哈，真是讓人琢磨不透呀！我見猶憐，這小小

4、的樹葉，在學生的眼中，一下子變得有血有肉起來，那少年的情懷也在此悄然打開了。 2、情致深處。 （查資料――葉貼畫） 。 學生對葉子有了一定的感情，探究的欲望也越來越濃厚，通過網絡和閱讀搜集資料，進一步了解樹葉的秘密。如，a .為什么絕大多數(shù)的葉子看起來都是綠色的？b .葉子為什么到秋天會變黃？c.葉子的三大功能是什么？（1.光合作用 2.呼吸作用 3.蒸騰作用）再了解樹葉的一些趣聞。如，a.樹葉信 B.非洲塞舌爾鶯會“縫”樹葉做巢。c.

5、小樹葉治大病――純中藥制劑“腦清心片” 。直到此時，學生對樹葉才有了更全面的了解，對樹葉之情已經深入人心。 充分利用學生的情趣，有意識地培養(yǎng)學生的動手實踐能力、口頭表達能力和豐富的想像能力。組織學生以小組為單位，用采來的樹葉，制作成一幅幅生動有趣的樹葉貼畫，學生的興趣熱情高漲。葉貼畫的步驟分為：1.構思想像。這是第一步，也是最關鍵的一步，學生只有在自己的頭腦意識中有一個初步的圖形輪廓，才能在動手的時候，有章可循。2.小組分工。充分發(fā)揮每