談青少年在社會公益活動中舞蹈情感的培養(yǎng)

1、<p>　　談青少年在社會公益活動中舞蹈情感的培養(yǎng)</p><p>　　[摘要]：社會公益活動是一個綜合的教育方式，多方面培養(yǎng)青少年的情感和技能，是激發(fā)青少年對音樂的理解和感受能力的途徑之一。 </p><p>　　[關鍵詞]：公益活動 培養(yǎng)情感 音樂 </p><p>　　來青少年宮學習舞蹈的學員大多是初學者，舞蹈知識貧乏，音樂理解淺薄，在學習的過程主要

2、是以模仿為主。有時不能夠理解其動作的內涵，動作容易僵硬無情感，整體看來舞蹈表現缺乏生命力，體現不出舞蹈所表達的內容和應有的生命力。在教學過程中，改變這一現象提高青少年的藝術表現能力和感知力，是一個漫長而精細的循序漸進的過程。讓青少年在參加公益活動的過程中感受和體現藝術來源于生活，在活動中感悟藝術，感受美。同時讓青少年有機會接受豐富的藝術信息，了解舞蹈文化歷史和文化底蘊，并培養(yǎng)青少年的審美觀和表現能力。因此我們在社會公益活動中通過教學實踐

3、采用一系列有效地方式來培養(yǎng)青少年的情感表現力。 </p><p>　　一、音樂的感知與舞蹈的關系 </p><p>　　1.音樂的感知是引導青少年傳遞舞蹈的情感表現方式 </p><p>　　音樂在舞蹈表演中是動作，表情不可分割的有機體。要讓青少年進入舞蹈表現意境，前提是“聽”是感知與理解音樂的必備條件，因此在教學中聽是第一堂課，讓他們聽懂音樂感受樂感，體會樂曲的含

4、義，從而產生聯(lián)想，是他們在欣賞樂曲的同時產生想象。這是可讓他們根據自己對樂曲的理解用動作表現出來。這是一個循序漸進的過程，通過這一過程可以激起青少年表現的欲望，從而達到更好的效果。 </p><p>　　2.用舞蹈感知文化底蘊，提高青少年的審美觀 </p><p>　　在青少年宮這個文化育人的大課堂，是青少年展示自我的大舞臺，每年都有千名少年兒童來這里學習，為了讓孩子更喜歡這里，更熱愛舞蹈

5、表演。就一定要讓孩子們對少年宮有像家一樣的感覺。孩子在這種氣氛中充分的展示自我，快樂釋放。首先教師要像家長一樣，用充滿感染力的示范將他們帶入表演的意境。用生動形象的語言講解，幫助孩子們理解表演的含義并提高音樂文化的底蘊。并借助多媒體教學，通過觀賞畫面讓他們理解舞蹈的神態(tài)，韻律，身段從而進行模仿，通過這些直接或間接地啟示，引導他們理解舞蹈情感表現的重要性。 </p><p>　　二、教學中讓青少年勇于表達自己的舞蹈

6、情感 </p><p>　　1.運用勤積累的方式促進掌握技巧的手段 </p><p>　　舞蹈來源于生活，現在很多學習舞蹈的青少年缺乏舞蹈方面知識和情感。我們教師要通過社會公益活動使他們隨時擁有旺盛的激情，在生活中也能合理的將情感流露，在有生活的舞蹈境界中積累與滲透來豐富他們的舞蹈情感。所以給每一個青少年可能成為舞蹈藝術大師的機會，要是較準確，細致的表現所蘊含的情感。 </p>

7、<p>　　舞蹈平時的生活積累與體驗是一個重要環(huán)節(jié)。運用一些生活中的情景表演來培養(yǎng)青少年的喜怒哀樂的表達，讓他們一起“你說我演，我演你猜”的形式，作為作業(yè)自創(chuàng)激發(fā)靈感，是他們在興趣盎然的過程中掌握了一些情感和動作的表演。如“害怕是什么樣子的，受批評是什么的表情，得意的樣子，開懷大笑等等?！边@樣反復的積累學習為舞蹈的情感表達能力打下堅實的基礎。 </p><p>　　2.舞蹈的情感的引導與分析是教師注

8、重的環(huán)節(jié) </p><p>　　當青少年有了一定的表達情感的基礎，著重引導他們在舞蹈教學中把動作和情感統(tǒng)一起來使每一段舞蹈都有自己所要表達的思想都有與其相符合的情感，一段舞蹈學習前要講解舞蹈的情感基調，這樣才是讓他們充分的理解所需的情感。表演歡快舞蹈時，引導他們表現出喜悅心情，動作也要輕快，眼睛要靈動。表演抒情舞蹈時要柔和連貫，自然的表演自然的展現。在課堂上著重表情變化的培養(yǎng)訓練，并在實踐中提倡青少年的自助自由，

9、將人物的情感表情變化淋漓盡致的變現出來。 </p><p>　　三、社會公益活動是激發(fā)青少年對表演興趣的最佳環(huán)境 </p><p>　　參加社會公益活動是青少年得到更多鍛煉的機會。要用更多的方法激發(fā)他們的表演興趣，社會公益活動是最佳環(huán)境。到社區(qū)，福利院，部隊進行慰問文藝演出，多給青少年創(chuàng)設一些活動平臺，讓他們在表演中得到一些贊美的掌聲是他們在心理上有滿足感，青少年在活動中也覺得越來越有自豪

10、感，教師此時也應給予表揚與肯定，加強學生的自信心。 </p><p>　　宗旨，這些社會活動無形中培養(yǎng)了青少年的舞臺情感的表現力，動作想象力和協(xié)調能力，也提高了舞蹈動作的連貫性，熟練性，多種人物扮演的機會。使青少年掌握了基本的情感表達方式，增強了自信心，自我表現力。表演的內容來源于生活，培養(yǎng)青少年現在更加關注生活，熱愛生活，讓他們享受舞蹈給他們帶來的快樂，快樂的舞蹈生活，會使青少年因舞蹈是人生變得更加美好。 &l

11、t;/p><p>　　在公益活動進行演出時，要使學生在心理上充滿成就感，選擇文藝演出的地點也是一個重要環(huán)節(jié)。他們需要鼓勵和掌聲，因此我們選擇了他們所在學校，生活和社區(qū)廣場進行文藝演出。這樣的演出在臺下觀眾中會出現他們熟悉的群體。他們的表演會得到更多掌聲和激勵，這時的他們最需要親人的肯定，這樣對他們的才藝會有更好的激發(fā)，使他們對公益活動和舞蹈的表演增加個人的興趣。 </p><p>　　匯報演出